周日，参加了学校组织的父母大讲堂—“家校共育、赋能成长”郑喜峰老师专题讲座。这是我自乐萱上小学以来，参加的第二次郑老师的公益讲座，每次讲座，郑老师的教育理念都会给我们带来惊喜，也让我们对家庭教育存在的不足时刻进行反思。

讲座上，郑老师给大家留了一个作业，回家让孩子用动物来比喻自己的家庭成员。于是，回头我便让孩子们说说看。大宝说，妈妈是变色龙；小宝说妈妈是孔雀。通过孩子们的比喻，我大概能猜出自己在孩子心目中的形象，也能分析出几分所以然来。

自从小宝出生后，我把大部分精力都放在了照顾小宝身上，总觉得乐萱已经长大了，应该独立了。所以，经常会对她的事情没那么多耐心，她做的顺眼的地方或者令我们开心的事情就大力表扬她，做的不好的地方就严厉批评她。有时乐萱想让我陪她写会儿作业，我总是以“都六年级了，还让妈妈陪？”或者“妈妈得陪妹妹读书，弹琴，忙不过来”等理由拒绝她。正因为如此，乐萱才会觉得我对她态度忽冷忽热，才会让她给我打出“变色龙”的印象分吧。

有的时候，自己也会静下来思考，在二孩家庭里，究竟怎样做才是最好的？当初，只有一个孩子的时候，可以给她全部的爱，但是有了小宝，就想着不能给小宝的爱比姐姐小时候得到的少了，所以就想尽可能多地去陪伴她。对于孩子们而言，可能都是因为另一个孩子的出现，分享了父母的爱；而对于父母而言，一碗水端平，似乎真的很难！记得小宝还小的时候，我怕乐萱有心理压力，总是早早地把小宝哄睡，再陪她写会儿作业，现在小宝也长大了，也需要陪着一起来完成各种作业了，才让乐萱有了妈妈陪妹妹多一些的感觉吧。好在，最近几天，乐萱爸爸总会在孩子们需要的时候“挺身而出”，便也融洽了很多。但是，孩子毕竟还是孩子，我们还是要尽可能多地陪伴她们，时常给她们爱的抱抱吧！

郑老师还讲到“懒孩子，都是因为家长太勤快了”。这点，我们确实做的不够好。想想乐萱现在为什么总让我们觉得有些懒散，确实是我们平时对她包办的太多。衣服不用她洗，饭更是不让她做，更别说打扫卫生，拖地擦窗了，所以才导致这孩子有点“四体不勤，五谷不分”。看来以后还是要把劳动的权利和义务一并交给孩子们！

周一晚上，我们带着孩子们去欣赏了一场音乐会。想来，已经好久没带着大宝一起出去玩了。孩子们都很开心。读万卷书不如行万里路，希望有更多的机会能带着孩子们多出去看看。陪伴永远是最长情的告白吧！