“亦师亦友”是个抽象的名词，现实生活中从来没想过师生能够成为朋友。但在李镇西老师的生活中，仅仅通过远方的书信，便收获了许多真诚的朋友，不禁感叹李老师把亦师亦友给真实化了。

小时候也曾幻想过自己的梦想是成为一名站在三尺讲台上的老师，会羡慕老师这个角色，有知识，有气派，但小时候的梦想一会儿一变，充满变数。直到上完大学面对现实的时候，才知道职业选择也是人生的分叉口，听从了父母的建议，选择安稳的成为一名人民教师。但是体验过后才知道，并不像我想象中的那么美好。借用闻春晓同学的一句话来说“想不到竟然有那么多冠冕堂皇的东西使我们还没工作便觉得工作的艰难”！闻春晓走上工作岗位，登上讲台，体会到自己幼稚的言辞，但仍有热情与信心，成为李老师志同道合的同志。这种从未见过面的师生情谊深沉而又有力量，比肩成长。

李老师的论坛曾问出这样一个问题：什么样的师生关系，才是“好的教育”？师生关系一直是比较困扰我的一个问题，从开始进入教师岗位时，就一直在思考这个问题，我应该如何与学生相处？与学生关系太亲密会担心自己没权威性，对学生太过严肃又怕学生不喜欢自己。有时候很羡慕那些跟学生能相处成朋友的老师，下课能与学生肩搭肩的玩耍，为什么自己做不到。现在我不再那么过多纠结与学生如何相处，而是花更多的时间思考如何让学生爱上我的课堂，喜欢上我的课；如何变成一个幽默风趣的老师；如何不在言语之间伤害到学生的自尊；如何做一个让学生尊重以及尊重学生的老师。我相信当我把这些问题都迎刃而解时，我想我不再会为师生关系而苦恼，我想我的教育也会是“好的教育”！

听完李老师的回答，好像自己也豁然开朗，处理好与学生之间的关系才能有更好的教育，用心对待每一位学生，有一颗热爱学生之心，对学生多付出一份真诚，学会在学生面前放下姿态，给学生一点理解和尊重，就会多一份沟通的可能，就会多一点走入学生心灵的机会，就会为学生的健康成长提供多一点保障，就会让和谐师生关系的创建多一点可能。