昨天放学回家她还想着周末看的那本让她害怕的书，女巫，和我说还是很害怕。昨天我在家看了一些，确实写得很逼真，我说放了学咱俩一块看吧，就别看平板了，她答应了。回到家我们俩看着看到后面就不那么害怕了，甚至还有点好笑，我去做饭，她继续把书看完了，还给我讲了讲后面的情节，说没那么害怕了。

昨天晚上作业不少，我和她爸都提醒她早开始做，她不听，还是继续玩她的，到了8点多才开始写，九点左右写完了数学，我说你语文英语还有这么多，十点之前肯定写不完，她说不可能，我说你也许能写完，但是写得质量肯定不高，她说那又怎么样呢，你现在说这些还有什么用，我又想唠叨她，让刚才让你开始写你不听，但想想唠叨这些是没有用了，事已至此。我只好说那明天放学我们就先计划一下作业吧，她说好吧。她奋笔疾书，快到10点的时候写完了。也没看写得质量咋样。

晚上睡不着的时候在想他们把孩子比做植物，把教育者比做园丁的比喻，园丁给植物提供适合的环境，尊重植物的生长规律，它就能长好，这些道理我们都明白，比如我刚开始养植物，总觉得土越多越好，后来经过学习和摸索才发现室内的植物土如果过多，根就不透气，浇水也容易积水烂根，所以植物长不好。可是我们养孩子是要给他们什么样的环境呢，要怎么尊重他们的成长规律呢，我想首先要满足孩子基本的物质需求，然后是给他们好的情绪，给他们爱，给他们他们需要的帮助，对待他们成长中的问题，也不能急躁，慢慢引导，有些事是急不得的。有了这样的环境他们才会好好成长，至于他们能长成什么样子，那就不是我们可控制的了。想想自己的诸多不足之处，还需要好好的反思。