户外自主游戏丰富多彩，玩法更是层出不穷，而大滚筒是一种低结构材料，特别能激发幼儿的探索欲望。当孩子们面对圆乎乎的白滚筒议论纷纷时，关于滚筒的自由探索就这样开始了...…我及时抓住孩子们的兴趣点引导他们展开讨论：应该怎么玩呢？用手滚、钻在筒里多人配合推着玩、站在上面走...孩子们络绎不绝的表达着自己的想法，那就让孩子们开启自由探索之旅吧！

自主游戏刚开始，王心怡便跑过来对我说：“老师我要站上去玩。你能扶着我吗？”鉴于王心怡的个体差异加上多次尝试还没有成功，我给予了帮助。我扶着她刚站上滚筒，还没来得及松手就掉下来了。“老师，我还想再试试，肯定能成功，”她坚定的说着。终于站上去了，看着孩子晃悠悠的样子，我充满担忧，只见她停留了片刻保持平衡后居然开始慢慢的移动脚步，小心翼翼的走了几步又掉了下来，但她兴致很高，就这样反复多次后，王心怡居然对我说：“老师你放手，我自己来吧”。我松开了手，她依旧稳稳的站在滚筒上，可是刚挪一步又掉下来了。经过她多次不断的尝试，最后她能保持平衡站上去并能往前走好几米的距离。

当我们放手游戏时，幼儿经常会在游戏中挑战自己，去做一些冒险的事情。而我们老师往往因为安全问题去控制他们游戏，但在持续完整的观察之后，会发现儿童并没有我们想象的那么“鲁莽”。他们会自主判断游戏的危险程度来控制游戏，不仅会保护自己，而且还会保护同伴。探索不等于危险。幼儿在游戏中探索是为了寻求刺激，同时也挑战自己的能力极限，从中得到最大程度的发展。