还记得儿子第一天进入学校的情景，我跟着他，在学校门口老师们准备了可爱的吉祥物，很多孩子在拍照留念记录第一天进入小学的样子。我跟儿子说我也给你拍张照片留念吧，儿子很不耐烦地说“拍什么啊，赶快去该去的地方就行了。”我看到了儿子进入新环境的紧张焦虑。于是我们没有停下，我又跟在他的后面直奔教室。

每天放学儿子的第一件事就是做作业，其他的什么事情也不能做只能做作业！刚开始学习拼音的写法和数字的写法，对于我们这种上小学之前没有正式拿过笔的来说是一个很大的挑战。每天写的不好再重新擦掉重新写便很急躁，发脾气，发泄他的小情绪，哭变成了当时每天做作业的必修课。后来想想那也是一种焦虑吧，老师在学校布置作业，他的小脑袋在过滤哪项作业容易哪项作业有困难，回家便从最困难的做起，他说这是先苦后甜！科目都是开始先做书写，后来先做口头，有一次竟然先做了画画，当然这其中也夹杂着情绪，哭，乱发脾气，每次我也适当的安抚，但是有时我也不能控制自己，就这样度过了一段时间。

进步是需要时间和过程的。有一天放学回家做作业，儿子说口头作业有点难，他还不知道怎么做，他说等别的同学发了视频他再看看，我想今天进步了啊，懂得了灵活的安排，其他作业做的差不多了，我们通过看其他同学的视频，儿子找到了思路并能说出能更好的地方，我们一起回忆说思维的过程，他说再我的提示中他逐渐想起来了，然后我们录了视频完成了口头，虽然录的过程可能没有那么完美，但是一个最最最大的进步就是儿子从放学说这个事都没有急躁也没有哭闹，就是安静的想办法。看来任何事情的改变尤其是进步都需要点时间。