小细节，大进步

班级里有一位男生，喜欢自己玩，不愿意和别的小朋友一起玩耍，我观察到他是不会主动去沟通，还会感到害羞，我就主动找他和他进行了沟通，他内心是非常想和小朋友一起玩的，只是不知道用什么样的方式，后来每次的集体活动，我都会让其他小朋友帯着他一起玩耍，我发现慢慢的他越来越开朗了，也越来越自信了。

幼儿教师，我们习惯于将幼儿称之为小朋友，但只有关系亲密的人才能称之为朋友，换言之，我们正是用一种对待朋友的方式去和幼儿进行交流沟通，作为幼儿教师，我们应该走进幼儿的内心世界，以朋友的身份和幼儿共处倾听幼儿的声音，去听他们的想法和意见，仔细观察幼儿的每一个优点和每一次进步。