质朴多才的魏书生校长是我崇拜的偶像，看过他的多场直播，读过他写的书。他的金玉良言：不攀不比，超越自己。时时有事做，事事有时做。

作为班主任，要在孩子广阔的心灵上耕耘。如今再读魏老师《班主任工作漫谈》，再次为我拨开班主任工作的迷雾，提醒我如何做一个优秀的班主任。

体会一:多改变，少埋怨。1978年2月20日，经过6年的努力，魏老师终于实现。教书的夙愿。当时魏老师做班主任并教两个班的语文，有一个班的学生是从各个班淘汰出来的学困生，爱玩、怕上课，甚至连父母的名字都写不对。面对这样的环境，魏老师也埋怨过、灰心过、等待过，结局是学生越来越难教，自己的脾气也越来越差。“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。”从这样的认识出发，魏老师面对现实，千方百计改变自己的教育教学方法，他带的班的班风有了明显的转变。当班主任时，可能会面对诸多不如意，不如学一学魏老师的多改变，少埋怨，也许很多问题都能够迎刃而解。

体会二:多学习，少批判。1979年，魏书生老师开始搞班级管理自动化的试验时，个别专家来批判他不符合凯洛夫的“三中心”。人家批魏老师，魏老师也批判人家。但是当批判累了，意识到浪费了不少时间后，才发现批判病犯了，于是叮嘱自己：别人有短处，我没看到，自己并不失去什么。别人有长处，自己没学来，就失去了充实自己的机会。作为班主任，在和他人相处的过程中，要杜绝“批判病”，要有取长补短的本领。我们身边的同事，每个同事身上都有闪闪发光的优点，我们要做的就是学来别人的优点来充实自己。这样做，除了能够提升自己，也能更好地影响我们的学生。魏老师在书中还分享到：一位班主任有什么样的观念，常常影响到学生。倘班主任喜欢批判指责，一班学生纷纷效仿，大家互相批判指责起来，一个班级就会分崩离析。作为班主任，多学习，少批判，利大于弊。

体会三:多承担，少推卸。魏老师在拉萨这样的高原地方，连讲3天半课，当地人也讲不了，大家询问魏老师有什么秘诀吗？魏老师回答说：要说有秘诀，就只有一个，那就是平时多抢挑重担，少推卸责任；多干活，少闲着。这样，体力就好，适应能力就强。其中魏老师还写道：另一部分年轻人抢挑重担，抢着当班主任，他便抢到了一个增长能力、锻炼自己、现实自己才干的舞台。

现在我所代的班正好一年半了，去年秋天接班，直到现在才了解班里每个孩子的学习、家庭、性格等情况。也能面对孩子们平日发生的小冲突追根求源，及时化解。作为一个孩子，可能伸腿拌同学、抽人凳子、踩人脚后跟等行为，他们认为是恶作剧，我于是在抖音上搜了大量视频，每天放两段视频，即使临近期末复习时间贵如油也没中断，让孩子知道哪些行为不该做，有时会产生很严重后果。并让孩子知道打人、辱骂、嘲笑、孤立同学都是校园欺凌，孩子们就会反思自己行为，有则改正。昨天一个家长反映，孩子告诉她，班里谁谁的行为是校园欺凌，我们不愿跟他做朋友了。经过长期的点点滴滴教育，班级纪律得到很大提升。

学无止境，在班级管理的路上，需要随时学习随时提升。