24.1.17

昨天化学老师告诉我班里少了一个学生，着实吓得不轻，上课都半个多小时了，不过我下班的时候还在，应该远去不了。我建议让他派个人到厕所找一找，因为这个学生经常迟到，尽管原因不明，好在孩子找到了，悬着的心也终于放下了。

我的反思是：上课老师为什么不问问学生，或者是让学生找一下，而不是不去调查，直接问班主任，班主任就知道孩子在那里吗？他又不是神仙。把问题搞得一惊一乍的，意义何在？实质还是大环境如此，想到的不是解决问题，而是我已经上报了，不关我的事。如果每遇到问题，大家都是这个心态，都是这种处理方式，说明某些方面出了大问题，不可不查。

学校里整天抓安全，安全第一，真的是为了学生，以人为本，还是考虑不周。以人为本，就应该从学生的立场出发，以儿童的眼光、视角看问题，而不是因噎废食，这不允许，那不安全，那么怎么做就安全？因为抓安全，就不允许学生干这，因为不安全就不允许学生干那，我想起武际金院长在《传统文化中的家庭教育智慧》中展示的一幅图片：妈妈用手牵着两条铁链，链条的那一端拴着自己的两个孩子，妈妈笑得很灿烂，很幸福。但他有没有考虑孩子的感受，孩子们幸福吗？孩子们快乐吗？孩子们有什么前途可言，我觉得生无可恋。可是我们今天搞的安全教育，我认为已经严重影响到正常的秩序。教学中因为安全，互动活动不得不取消，远足，因为安全要报备，报备也不会批，因此也不得不取消，校长们的权限，校长们为了自己乌纱帽，不能也不敢犯险，这就是形势比人强，孩子们如何快乐的起来？读万卷书，行万里路，实践出真知，学而时习之，不亦说乎。离苦得乐，趋利避害如何践行？关键还是一个度的问题，如何把握度的问题值得好好研究。责任担当何在？

今天为什么那么多老师学着躺平，不是他们没有追求，不是他们不思进取，是人在屋檐下不得不低头，他们也有家庭，他们也有父母妻儿，不为自己，为了身上的责任，他们在现实面前别无选择，躺平是他们最好的选择。不经历过不知自己的渺小。人们常说，没经他人苦，莫劝他人善，说的就是这个道理。滚滚红尘，随波逐流也是生存之道。

人到中年，背负太多的压力。父母年迈需要自己陪伴左右，孩子还小，也需要自己的陪伴，工作不好干，社会发展不景气，工资不能按时到手，需要花钱的地方很多，房贷还要还，进的钱越来越少，用钱的地方多如牛毛，生活的重担压得喘不过气来，这时候谈理想、谈情怀、探担当，就是领导耍流氓，自己昏昏使人昭昭。身处重要