早上醒来转头看见怡宝的小肉脸，这种感觉很踏实，反复的感冒导致鼻子一直不通畅，呼噜呼噜的睡着，看了看时间该起了，就把怡宝轻轻晃醒。

吃完早饭怡宝就开始写作业，唯一的要求是我必须在屋里陪着她，我知道这是依赖的表现，我也很珍惜这陪伴的机会，我们约定她写作业，我工作，互相不打扰，学习工作之余再聊天，听她讲讲学校的趣事，老师的上课方式，同学的矛盾和情谊，自己的得失过错等等，听着她这个年纪觉得很重大的事情，很值得聊的八卦，很难解决的矛盾，也给她输出了一些我相同年纪遇见的难题、用过的方法和处理后的结果让她作为参考，不想过多的去指导她，对于她们这个年纪来说明天又是新的一天，烦恼只属于今天。

写完作业聊完天，就开始了小四门提问回答环节，之前一直想进行的活动，道法和生物的背诵还算是顺畅，回答正确率在百分之八十以上，到了历史思考时间越来越长，而且对时间轴没有精准的把控，其实我上学时候也对历史很迷糊，琢磨自己也可以学习一下，就按照时间和历史事件一点点的提问加默背，怡宝不会的我就给她读一遍，然后再让她复述一遍，我也顺带默一遍，我们从原始人说到了秦始皇和魏晋南北朝，从巨鹿之战聊到了淝水之战，试着让怡宝给我讲典故和战争输赢再到双方输赢的结果总结，非常开心，怡宝最后对我这种“偷学”行为进行了口头上的“谴责”，很开心，而且成果应该还不错。地理因为时间原因只能安排在周日晚上进行双方友好学习提问。

怡宝开学这么久今天才做到真正意义上学习的陪伴，之前不会的题都会让她问爸爸，我不想多费脑力去思考回答，当然主要原因是怕自己解答不了，索性就不去开始，觉得做好她的心理疏导和生活关心就行，今天发现这样的学习陪伴也很好，妈妈不一定无所不知，也可以共同学习共同进步，更可以回归学生好好听讲、认真学习。