24.1.21

今天初中学生调休，周日上课，周三休息。到校后，我转了转附近几个班级，由于老师还没有进教室，他们还在教室里吵闹，我进去之后也没有静下来的意思。明天就期末考试了，孩子们还是没有紧张意识，心理素质真好。没有学习意识，在教室里不是读书，吵吵闹闹在白白浪费时间，上课的书也还没准备好。我在想：今天农村的学生到底是怎么了？为什么会出现这种现象，教室里没几个学习的孩子了。

回想三年以前的学生，那时候的学生和今天的学生有着截然不同的表现。那时候的学生，精神饱满，个个精神抖擞，眼里放光，充满斗志。全市前100名，300名，1000名的学生，都有分布，虽说农村学校成绩不是很突出，但还差强人意。但今天的农村孩子，抽烟的，谈恋爱的，不学习的，满口脏话的大有人在。三年疫情，没有教会他们和城市的孩子享受同等的教育资源，享受科技带来的便利，却教会了他们，玩手机，耍抖音，玩电子游戏，工具变成了玩具，玩物丧志，说得真对。

以前人们常说，穷人的孩子早当家，寒门出贵子，今天看来，富人的孩子更容易成才，越是家庭背景好的学生，越爱学习，学的刻苦，上进心强。反而是有的家庭的学生，领着国家的困难补助，化着妆，描着唇，打着耳钉，学习的事一塌糊涂。家庭条件好点的学生去了城里的民校，条件不好的不得不留下来，也不好好学习。老师还不敢管，不仅学生不服管教，家长也不配合，出了问题，想到的不是如何化解，而是倒打一耙，能赖着谁是谁，管你是老师还是学校，出发点就是不能吃亏。弄的班主任如履薄冰、战战兢兢，就怕一不小心惹火上身。当然这正说明家校协同育人的重要性，从侧面说明了我们做家庭教育工作的重要性。所以说每年的教师培训、班主任培训多一些家校沟通的艺术、技巧方面的内容会对老师更有帮助。班主任教师也要研究当下的孩子，研究当下社会、家庭对孩子的影响，采取合适的策略应对突发问题，通性问题。我们面对的是成长中的孩子，他们个性十足，我们要不断丰富自己的学识，促进孩子们全面发展，个性成长。

面对未来，我们要满怀信心，育人过程中遇到这样那样的问题是正常的，学生们没有斗志，我们就要及时进行理想信念教育，只要他们心中有梦，就有希望。他们习惯也不是很好，我们就狠抓养成教育，不断地抓，持之以恒的抓。征途漫漫，唯有奋斗，坚定信念，面向未来，让我们继续努力，一起加油！