实际生活中,我们大都喜欢漂亮、聪明、可爱、听话的孩子,而对那些反应较慢、学习能力较弱的幼儿关心不够多,爱护不够多,尽管作为教师并非有意如此。但实际工作中确实存在这一问题,而那些不得宠的幼儿恰恰是最需要关心和爱护的。
如果将爱和关心侧重给那些平时反应慢,能力差的幼儿,他们的进步往往是非常明显的。所以老师们应多留意那些讲话少、性格内向的儿童,多被他们表现和参与的机会,使他们身心健康发展,帮助他们树立信心。