曾经有种刻板的认知：家长会，就是老师安排一下开学须知或者放假事宜，再有补充，便是与老师交流一下孩子的在校表现。作为一名中学老师，曾经也当过几年的班主任，我居然有过这种错误的观念。

上周五晚，参加于玥本学期的第二次家长课程时，我依旧秉持着这种家长会的态度。可是，当我随着《树立规则，从家里做起》的专家视频作笔记时，我愈发地感觉自己有些心虚。从来没有过的一种否定感涌上心头，对照反思，我好像不是一位合格的妈妈。

作为家长，我们总在以自己狭隘的认知去践行对子女的职责与呵护。遇到孩子成长中的问题困扰时，我们能够想到的也只是局限于自己一路成长的经验，或者亲朋好友间的交流。大概很少有人特意为此去翻阅相关书籍寻求合理策略。因为习惯了这种孤陋与寡闻，所以不会有大的改观与提升。

于玥闹点小脾气了，我不会俯身去问询原因，也不会踮脚去触及愿景。只是习以为常、自以为是地表示理解表达爱，跟她慢慢分析这种言行不好的原因，提出今后不能再这样做的警示。在相当长的一段时间内，我甚至以为自己因得这份善于解读的耐心与溢于言表的母爱会让于玥感受鼓舞与力量，我也因此而成为一位受她依恋与爱戴的好妈妈。

家长课程学完，我开始有了那么一点学习的意识。要做一名优秀的老师，需要不断地学习与积淀。要做一位优秀的妈妈，又何尝不是呢？正如课程中提到的规则，我们确实会在生活中不断地给孩子渗透各种规则，却不会刻意地去培养他们的规则意识。孩子打破了我们意识中的规则时，我们的生气大于反省。我们在气头上的说教，孩子们又怎么会心服口服地顺从呢？

最近几天，读完了之前订阅的《牵手两代》，受益匪浅。浅显的语言，透露的却是家庭教育的大道理。蓦然间，有些豁然开朗。关于做好妈妈的学习，这应该只是开始。作为家长，我们确实需要一些成型的课程，借以完善加以反思。学习型社会，每种渐入佳境的角色都需要学习一些角色相关的课程。不只是可爱的孩子学习生活新知，还有开朗的家长涉猎家庭教育。