昨天早读，一来到教室就看图书角的图书凌乱不堪，上课间，便有意无意地说了此事，希望同学们自觉收拾。今天，图书角的图书依然七零八落的躺着，无语，无奈。我重新思考：小学阶段，我们到底应该学到什么？是做题的能力，还是良好的习惯。答案肯定是后者。小学阶段的习惯，对以后的学习有很重要的影响。想着：说的这么明白，应该会把凌乱的图书收拾整齐因为之前只要我看到都会主动整理，但整理的次数多了，让学生们养成了熟视无睹的习惯。部分同学看不到书桌的乱七八糟，看不到桌子底下丢弃的废纸 看不到自己的书包和水杯在凳子下面被踩的脏兮兮……所有整洁美好的东西对部分同学来说根本看不见。试想：这样的习惯到了中学，到了成年，会一下子变成一个爱干净、自律的人吗？不难想象。一屋不扫，何一扫天下？

小学六年，带个学生的应该是什么？这不仅是老师们应该思考的问题，也是家长应该审视的问题。孩子的教育，不光是学校的事，还有父母的责任。从出生到成长，父母作为第一任老师的引导，除了工作，给孩子正确引导了吗？你有没有陪着孩子一起读书过？你有没有面对孩子的成绩冷静分析，不以成绩优而喜，不以成绩差而悲？而是正确引导，无论结果如何，父母关注的不是成绩本身，而是成绩背后孩子所有的付出和努力，无论怎样，都爱孩子。

当然，孩子们的成长需要家校共育。如果有一方不及时关注孩子，那么孩子们就会偏离方向，朝着我们不希望看到等我方向发展。每一个人都要自我反思，每一个人都要有自己的目标，有了方向，才更有动力。

凌乱的图书角，只是我们学习生活的一个缩影。当我们对什么事情都无所谓时，不可能胸怀天下。光有自我的人，是狭隘的，是自私的。伟人之所以伟大，是因为他们胸怀天下，胸怀国家。舍己为人，看似平常的一个词语，真正做起来，很难。现在国家就需要这样的人才？同学们，你们做好为国家做贡献的准备了吗？