辛兴小学 胡志鹏

在长期的语文教学过程中，有过困惑，有过思考，也取得 了一定的进步。现把自己平时的一点心得拿出来"晒晒",希望大 家能给予指导与帮助。

在我个人认为，传统的语文课堂教学比较枯燥乏味，还记 得我上小学时就经常在语文课堂上"溜号"或困乏了。但是，如 果能把音乐，美术和表演带到语文课堂教学当中去，就会有意 想不到的效果。毕竟小孩子生性活泼好动，他们对音乐和表演 的兴趣远比学习语文的兴趣浓厚。

一、巧用音乐渲染课堂气氛。

音乐能发展人的思维，给学生最大限度的联想空间，并且

给人无限的美感，让人尽情想象，思索。在语文课堂教学中适

当地添加些音乐元素，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有

关的歌曲，就不仅能调动课堂气氛，还能调动学生的积极性。

如:在教学《锄禾》这一课中，我教学生改读为唱，就取得了

很好的效果。

二、安排绘画加深直观认识。

语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形

式，而且美术在启发学生的形象思维能力和抽象概括能力等方

面有其独到的效果。在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘

画，不仅能很好的调动学生的学习热情和积极性，而且能更深

地理解课文的内容。例如:在教学《云房子》这一课中，我让 学生根据自己的印象画出心中的"云房子"，加深了学生对"云"的 直观认识和这一课的理解。

三、即兴表演激发学习兴趣。

教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果

的好坏，关键看学生掌握了多少知识。孩子有一种先天的表演

欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意

想不到的效果。如:在教学《秋姑娘的信》这一课中，我让孩

子分角色进行了表演，起到事半功倍的效果。可见，课堂的内

容如果换一种生动可见的形式，将会更地深刻留在学生脑海。

教育呼吁创新，打破传统的语文课堂教学模式是大势所趋， 不可阻挡。加强语文与音乐、美术等学科的联系，把读与唱、 画、演等有有机结合，让语文课堂"动"起来，是一个重要的趋 势。不仅能够提高学生的语文素养，而且能够培养学生广泛的 兴趣爱好，有助于提高学生的全面素质。