今天主要任务是批阅学生期末考试的数学试卷，我颇有感触。个人感觉数学卷子的难度系数很高，尤其是三个应用题的难度大，虽然有过训练同类型的题目，但是还是出现了很多问题。很多学生考的成绩不是很理想。究其原因还是在平日教学中没有更好的去深挖如何在新课程的标准下去更好的培养学生的数学能力素养。学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。而传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。在新课程中，教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。针对这次考试的答题情况，我觉得在以后的教学中要数学与生活的联系要更紧密，尽量做到无情境不数学，无生活不数学，在体验中，在创造中去感受数学，体验数学，应用数学。