距离农历新年越来越近了，元旦过后我们幼儿园便计划开展系列新年活动，经过与园长、级部主任、老师的教研，我们最终确定下来了三个主题活动，分别为：百龙图、蒸花馍、除尘活动，今天是孩子们做百龙图主题活动的日子。

早上就听到有些班级唧唧喳喳、热烈地讨论着，不由得感慨原来孩子们眼中的龙竟如此的神奇，让我印象最深刻的是大班一个小朋友，老师说可以根据自己的以往经验，画画自己印象中的龙，不一会儿画完了，但是画面上竟然还多出了“2024、福”等字样（对于幼儿园的孩子来说没有叫他们怎们书写，“福”字是印在脑海中画出来的），可见孩子们在日常生活中和老师的教学中逐渐感受到了今年是2024年，过新年也意味着“福到了”，不由得感慨孩子们的鬼灵精怪。

《3—6岁儿童学习与发展指南》在“说明”中明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式超前教育和强化训练。因此，作为我们教师也应当做到让幼儿在“玩中学’’、“做中学”、“生活中学”，相信这也是我们每一次活动的意义所在。