今天讲评试卷，孩子们整体上考的都不错，但是还有将近十个同学不到九十分。这几个同学都是平时学习习惯日常行为习惯不是特别好的。

一类是上课不会听，纪律不太好，还老影响他人的，其中还有一个特别难管理的，不大听当当，需要恩威并施，想尽一切办法管理他引导他。

还有一类是学习慢，理解能力弱，好处是这类学生听话，这次考试有一个进步特别大，平时不敢说话，作文写不出来，这次作文写的还不错，文通字顺，标点段落都写对了，虽然这篇作文练习过，但对于她来讲，写成这样太了不起了，在班上让他同学们给了她两次掌声，奖励了她一包好吃的，放学时又特别叮嘱她，继续好好努力，会更加优秀的，这个宝宝是眼见着一点一点进步，一点一点开朗，让我非常欣慰。

还有一类就是学习不够认真，浮躁，理解上出现错误，这类同学多数家长特别忙，对孩子无暇顾及，孩子的自律性又差点，成绩忽高忽低。其中一个已经成功跨越到自己能够解决学习问题，达到优秀水平，这个孩子主要是爸爸下班有空了还会过问孩子学习，再就是有一个优秀的姐姐做表率，学习已经成为自己的事，将来应该会更加优秀。但另外两个家长无暇顾及的，有一个是落后相当严重，上课睡觉或者打盹，肚子疼，作业完不成。家长忙于生计，奶奶惯吃惯喝，经常吃雪糕，晚睡晚起，好好的一个孩子耽误了。这几天要再和她家长聊聊。

还有很聪明但很浮躁的孩子，平时日常行为就不大好约束，越简单的题反而越容易出错，审题有时还不仔细，拿高分很难。这类学生就得需要让他吃几次亏，才能切实改变浮躁的毛病。没有切身感受，没有教训，是不可能让他扎实沉稳下来的。