初入新学期的学子们在平时学习完新知识，我们都会来个检测，验证了考考考老师的法宝，分分分学生的命根这句俗语。这学年是孩子进入学校阶段的第一个学年，还处于幼小衔接阶段，且孩子多轮生病，学校比较注重低年级的书写要求，但是面对着高考的改革，素养教学的改革，我们一线教师一直秉持着知识能力与素养的相得益彰。

从每次试卷分析，可以看出孩子们对知识的掌握情况，初学阶段的知识点的掌握是否达标，孩子们的书写质量握笔姿势坐姿写姿是否合格。我们班一直从细节处关注着每个孩子的成长。

一.加强计算能力。 从计算能力看，有些同学计算完了不再读遍原题，以至于越加越少，越减越大的现象时常发生。

二.锻炼审题能力。把关键词圈出来求一共用加法，求还剩，谁比谁多，谁比谁少，求相差多少，用减法。

三.数学生活化。

1.爷爷今年60岁，我今年6岁，再过3年爷爷比我大多少岁？

2.现在是几时？分针指12，时针指几读几时；分针没过12，时针快到几时是快到几时；分针刚过12，时针刚过几时就是刚过几时。

3.我有20块糖，你跟我一样多，我俩一共多少块糖？

数学的趣味性丰富多彩，数学的实用性千姿百态，生活中的数学应用性更强。而语文水平的理解力同样对审题有直接影响。无论从一笔一划，还是一个点，都在说明这个孩子观察使用中的细心与否。培养孩子的细心能力就是学习的最基础，事无巨细，先从细心开始培养吧！