新年将近，期末考试来临了，无意听到这样一段对话：              

    “儿子，这次期末考试你一定加油，上次明明比你多考了一分，这次你一定要干掉他！”孩子的爸爸给儿子考试加油！

      这样的教育方式是不是您身边常见？

“多拿一分，干掉千人”、“一分干掉一操场”、“眼睛一睁，开始竞争”，如此励志标语是屡见不鲜，还被很多学校一届届的视若法宝往下传。

        教育的目的难道是竞争？教育是零和思维？学习本身需要竞争？学习的目的为了争胜？

        在求学与工作中，“我”与“你”，“我”与“我们”，究竟是非此即彼胜者唯一，还是美美与共相互促进？

人类学习是一种集体的社会活动，在集体中学习能够互相切磋、互相启发、互相学习、促进思考，合作共进。

学习不能讲竞争， 学习成绩没有排他性，只有互相帮助才能共同进步。要培养学生的合作意识。

至于中考高考的竞争，那也是一种学习结果的竞争；但在学习过程中不应该讲竞争，因为学习过程主要是为了提高学习效率和学习质量，提升能力。

在学习中一味的讲竞争，会使学生养成扭曲的心理，互相妒忌、互相排斥，整个教育水平也无法得以提高。清华大学才女朱令案就是竞争妒忌心理的结果。但太多家长和老师却以为教育要从小培养学生的竞争意识。

北师大教授顾明远：教育的一个极大误区是从小培养学生的竞争意识！