今天的语文课堂上，孩子们表现得非常好。虽然临近放假，但是孩子们课堂上一如既往地积极思考，主动回答问题，并且在课堂上展现出了良好的学习态度和常规。这是非常值得称赞的。

前段时间，读过曹爱卫老师的《低年级语文这样教》，在这一书中曹老师针对低年级的教学经验进行了深入的探讨和解析，提出了一系列实用的教学策略和方法，例如通过作品赏读、动手实践等多种方式，唤醒学生的写作兴趣和愿望，根据表达的需要，练习写一句或几句语义连贯的话，乐意尝试运用学过的词汇和句式，比较清晰地表达自己观察或想象的事物 。结合这一学期我们悦读班孩子们的实际情况，在日常的教学中我更加注重提高孩子们的思考和创新能力，注重提升他们的语言表达能力，为孩子们的写作打好基础。

所以在认识了新课的二类字后，我让孩子们进行了挑选自己喜欢的词语说句子，结果孩子们输出的句子出奇的好。

雨停了，太阳出来了，晶莹的露珠在花瓣上闪闪发光。—————管奕博 王绎萱（修正）

清明节到了，我们一家人一起去踏青。——王越

雷锋叔叔，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙细雨，把孩子送回家。——李睿煊 宋梓硕（修正）

语文卷子和数学卷子上都会有一些填空题，有的简单，有的难。——田旭

妈妈脖子上的项链，看上去很精致。 ——— 王越

我在家里读课外书，我选出好多好词好句，然后摘抄积累。———张景皓

学校里有一个美丽的花坛，有桃花、杏花、迎春花，各种各样，好看极了。——黄宸硕

冬天过去了，春天到了，我和弟弟脱下棉袄，冲出家门，去寻找春天——台奕帆

春天是一位害羞的姑娘。——张景皓

春天到了，杜娟在枝头唱着欢快的歌。—范嘉格

看，孩子们的思维能力和语言表达能力，就在一次次的肯定、修正、示范中，获得很好的提升， 这堂课的成功之处就在于我做到了学以致用，把名师名家的做法，在自己教学过程中不断摸索和实践，来达到了自己想要的教学效果。