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夜读董旭花教授环创
自由活动的权利
儿童天生好动。他们探素环境时需要有
自主权，杂乱无章、拥堵不畅的环境会阻碍儿童在教室中持续进行有效运动的能力的发展。区域间畅通无阻，人员流动自然顺畅，这样的空间有助于培养儿童的独立性。如果活动区域设置多个出口，那么儿童就可以自由地出入，从而将游戏拓展到其他区域，有利于儿童的自由创作。
