关于王逍腾，我现在最头疼的就是书写和注意力，尤其是书写，写着写着就糊弄了。虽然二年级这半年的书写比一年级进步了，但还是不尽人意。

今晚检查他的作业，发现今天的语文写的又很潦草，一看就是糊弄的，他心里也有数，我一说，自己主动拿橡皮全擦了，如果用心去完成的，根本不会擦的这么爽快。关于书写不认真需要责罚的话也说了很多，以后提笔即练字，写不好撕掉重写，写不好罚写多少遍，这些话说了八百遍了，但是孩子根本做不到，写着写着就现了原形。作为父母，一边抱怨孩子不认真，仔细想想，作为父母也得“杖责二十大板”，一个劲的絮叨孩子好好写字，但当孩子没有认真写的时候，自己的有效措施在哪？撕掉过，他哭闹，心情沮丧的重写作业，罚写过，还是写的那么“我行我素”，闹了，打了，也没有让孩子养成一个良好的书写习惯。其实除了能力之外，更重要的是孩子的书写态度，没有一个良好的书写态度，一切都是徒劳，他从根本上就没有把书写当回事，内力不行，外力强加又如何呢？今晚我和孩子说了书写的重要性，他也听进去了，跟他约定以后每天写的好，每科可以换一颗小星星，集齐20颗就可以出去买点自己喜欢的东西（没办法，孩子太小，只能威逼利诱）相反，如果当天作业写的不好，当天便要加一份试卷，语文写的不好，加语文，数学写的不好，加数学。孩子爽快的答应了，我和孩他爸说，这次，我们一定要落实到实处，该奖奖，该罚罚，静待结果吧……