《教育中的积极心理学》读后给我最大的感触就是无论遇到什么事情，都要用积极的心理去面对。每个案例针对一个问题，又配有应用策略，让人读后收获颇丰。

作为教师，面对的是可塑性很强的孩子们，首先本身要有积极的心态，才能够用积极的心理去处理孩子们的事情。不论遇到什么问题和困惑，要用积极的解释方法去去解决。比如今天班级里的孩子打架了，问清缘由后，给他们改正的机会，让他们做一件好事去弥补今天的错误，再提出表扬，让孩子们明白任何人都会犯错，但是只要想改，一定能改掉，当他们做好时，及时表扬，和他们自尊和自信，孩子们才会信服老师。

这本书中给我印象比较深刻的就是面对后进生，我们如何进行积极有效的沟通策略。就是要注重对孩子的耐心引导，发现他的闪光点，进行及时表扬，让孩子先找到自己，找到自信，孩子才会改变。在改变的过程中，孩子回不断的犯以上的错，这个时候切记打击，一打击就会打回原形，关键时刻还是要相信他，你前些天做的这么好，老师相信你会尽快调整过来的，我相信你。这个沟通会让孩子继续前进，只要你坚持，他就会改变。

孩子的问题是很多原因造成的，需要老师用爱的教育感化受伤的心灵，走进孩子的内心，孩子才会相信你，爱是相互的，你爱孩子，孩子们感知的到，只是小学的孩子们还不知道怎样去表达内心的想法，但是他们汇总行动来表达，比如好好学习，主动打扫卫生，越想表现自己的孩子，他越想得到关注，所以要多关注他，他会变得越来越好。