2024年2月1日 雪

非常遗憾，2021年武校长关于亲子共读共写的讲座没有参加，幸运的是，去年武校长在我们幼儿园进行了一次家庭教育指导师的讲座，那是我第一次现场聆听武校长的报告，从那以后，我就成了武校长的铁杆儿粉丝。到今天，这是第三次听吴校长的报告。在第二次听的时候我开始了教育日记的撰写，虽然开始的时间不是很长，但是自2024年的1月15日开始到现在这是第18篇，每天都坚持，一天都没有中断。

今晚的讲座“如何让孩子假期弯道超车”，首先从当下学生面对的压力入手——孩子们喜欢的手机、网络的问题。找根源，解决孩子爱看手机，爱玩游戏的问题，最终追溯到关系的问题。从关系入手，从“堵”到“放”到“导”，“导”才是真正的上策，那么手机的使用就有了很多策略。

从手机的使用到习惯的养成，好习惯受益终生，坏的习惯会让一生受损。正如武校长说的一句话，好的习惯存在人生的银行，坏的习惯也伴随我们一生，好的习惯犹如存款，坏的习惯犹如借款。曾国藩先生有两件最重要的事——无一日不读书、每一天都写作。读书是把我们看到的东西输入我们的大脑，写是对我们思想的一个输出。每天阅读，丰富我们的思维和认知。写日记虽然记得是工作的流水账或生活的流水账，但也是一种沟通，一种交流。习近平总书记曾提出“爱读书，读好书，善读书”，真正把读书当成一种生活态度，让读书成为我们的一种生活方式。

一个校长写一辈子计划也难以成为名校长，但是他写三年的教育反思就有可能成为一名名校长。写日记是对自己工作的反思，也是对自己工作的改进，是让我们从“旧我”走向“新我”的一种革命。

在讲座中武校长还提到了非常有建设性的一点，就是“自组织管理”，这让我们作为一个家长看到了寒假和暑假一种崭新的相处方式。六七个同学组成一个小组，每天有一位家长陪同，进行六大类型的活动，有学有习，有对知识的学，也有对实践的践行。可以到图书馆可以去看电影，可以共同读书，共同旅行。这样的组织管理是一种非常新颖的、非常好的安排的一种方式。孩子们放假，家长并不放假，家长没法每天全程陪着孩子们学习阅读、看电影，健身等，但是这种自组织管理的方式既解放了家长，给家长们更多的时间，同时合理利用资源，让学习小组之间也能够互动交流。