——听武际金校长报告有感

诸城市东武小学　王玉金

2月1日，多云。早上，第一场大雪装饰出美丽的雪白世界；晚上，武校长的精彩报告又指引大家如何让孩子在假期实现弯道超车。

武校长以“预则立，不预则废”为题，开启了精彩的报告。

一起制定规则：尊重孩子的需求

孩子放假了，家长开始头痛了。尤其让家长头痛的就是手机的控制问题了。相信，所有的家长都害怕孩子会对手机、网络上瘾，尤其是网游。

武校长从马斯洛的五个需求层次理论出发，告诉家长，这其实是孩子的一种社交需求，他们需要这种归属感。家长要尊重孩子的成长需求，可以和孩子一起制定规则。孩子遵守规则，家长遵守承诺。让你玩就是尽情的玩儿，放开了玩儿。但是，到时间必须停。这是今天我们面对手机问题，所采取的最重要的一个环节，就是在相互尊重的基础上，执行规则。孩子遵守了规则，可以按照契约约定，家长及时给予肯定。孩子能做到收放自如，很不容易。我们作为成年人，也很难做到完美的自律。所以，孩子做到的时候，一定要肯定鼓励。如果有的孩子已经网瘾了，我们要学会用软件，用技术的措施来防范。就是,这个孩子你仍然可以让他玩,但是时间有限定，他如果自己又管不住自己，自律不了。怎么办？我们到了时间，这个手机内容就会停止，游戏啥的就会上不去了。这样的技术其实现在有很多。这其实一种强制手段。前提是你必须征得他的同意，也就是说这个控制的技术软件，你必须要经过它的认可，然后才能执行。

武校长提出预防孩子沉迷手机游戏四步法：建立关系、商定契约、收放自如、肯定鼓励。通过不断地训练，最后形成习惯。这种习惯是用手机的好习惯。好习惯受益终生，会成就美好人生。

一起读书写作：编织成长的纲要

一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思，则有可能成为名师。一个校长写一辈子计划，难以成为名校长。但如果写三年教育反思，则有可能成为名校长。写就是不断地让自己去思考。

武校长讲到如何帮助孩子弯道超车，其实是超他的习惯的车。他强调假期如果养成了好习惯，日常的习惯也错不了。而不是只盯现象和问题，而是去盯习惯。

首先就是学习习惯。武校长以曾国藩和毛主对自己的影响为例，阐述了读书和写作的重要性。读书是学习的一个重要的方式。读书可以提高我们认知世界的能力，所以读一本好书就是和许多高尚的人对话。写作是把想到的通过思维变成文字语言把它说出去了。读书可以吸收，写作可以输出。以读书学习为纲，以写作反思为要。编织出助力美丽人生的成长纲要。

身教重于言传。和孩子共读共写，无形中就是以榜样的力量陪伴孩子成长。陪伴就是最好的教育。所以培养孩子的阅读和书写习惯家长首先要阅读和书写，然后要让阅读和书写成为孩子的生活方式。而亲子日记就是最好的陪伴。你写高中三年，就陪孩子三年。你写初中三年，就陪孩子三年。你写了小学六年，就是陪孩子六年。当你一步一步地陪下来，就是陪孩子走过成长的关键期。写还可以调整和改善家庭关系。不仅是亲子关系夫妻关系，还有婆媳关系，以及对待同事朋友的关系等。

武校长来诸城开启亲子共读共写共成长的活动是在2022年１月，短短２年的时间，无数的家长改变，无数的家庭改变。家长通过写亲子日记，脾气日渐平和，家庭关系日渐和谐。

他们缘何能成为今天的自己？可见，亲子共读共写是个奇迹。

我搜了武校长的公众号，读了他的文章。发现了这样一群家长。他们写的亲子日记竟然多达2259篇，让人折服。

武校长鼓励家长写亲子日记，教师写教育日记，孩子写成长日记。而且贵在坚持。很庆幸，我今年也加入了武校长组织的诸城市优秀家庭教育指导教师的成长团队。有了武校长的引领和督促，我也在坚持每天写作。

一起见证成长：自组织学习小组的构建

最让我耳目一新的是武校长提出的自组织学习小组。当一个孩子融入一个同伴群体，他（她）就会从“本我”行为趋向于“组织行为”，也即“超我”行为。这样的境况持续下去，孩子就会在“本我”与“超我”之间重塑一个“自我”。

这简单就是家校协同育人的智慧啊！具体来说，就是把这些孩子组织起来，变成一个自组织学习小组。由一位家长陪同孩子共同阅读、运动、游戏等。谁监管在谁家这是最好的方式。不要太多七个人就是顶峰，班主任老师就是主导人，要做好监督。

具体如何组织，具体的学习内容包括哪些,武校长为假期学习小组提供了一个实践类学习任务单，共6大类36条目，供参考。我赶紧去他的公众号里保存了下来。

武校长说36条目只是一个指向而已，可以根据实际情况因地制宜，设计属于自己的假期任务单。而且，这些假期任务并不一定都要通过“自组织学习小组”来完成，也可以把某些实践活动调整为周末家庭活动项目。

家长可选电影大家一起看。也可以带领孩子去参观一次博物馆，或者科技馆、纪念馆、博物馆。活动过后，让孩子描述，三件记忆深刻的事或者物品。就是让他描述他经历了什么，印象深刻的是什么，影响最大的是什么，把这些宝贵的经历体验写到日记里。然后进行精彩的分享。也可以去一次图书馆，最少一次。带着这些孩子到图书馆去读上半天书，让他去体验那种环境。有的孩子可能经常去，有的孩子可能不经常去，咱们带领着这些孩子一块去，去读一本名人故事或者是古典名著。读完了以后交流，大家都在读书,肯定不能玩手机了。也可以到大自然，走进高山或去看大海等去研学。我们为什么要这样做，是让孩子不仅在教室里，不仅在家里，也要走向社会。

自组织学习小组最后一定要有总结。就是我们这件事做完了以后，就像日记那么有总结.总结的形式有多样，或者有作品展览，或者可以演讲。假期结束了，每个班级都要展示。每个小组都要有总结。要通过各种形式去展示。

亲子时光不可少。亲子共读，亲子共游，亲子共乐等。假期是最好的亲子互动时间。作为家长要认识到，假期其实是给了我们机会守在孩子身边，要多跟他们交流互动，这是我们要的生活。不要缺席孩子成长的陪伴。因为有些事放到未来，你还可以补上。但是孩子的成长，你是补不上的，你也没有机会不。所以一定要珍惜和孩子在一起的时间。