2024年1月31日 星期三 天气雨夹雪

临近年关，寒假如期而至，多日的劳碌加上两个孩子的考试成绩都不是那么“如意”，总觉得自己的付出没有得到应得的回报，心底难免有些许失落。在与儿子的最近一次“交锋”中，他的一段对话引起了我的思考，

“爸爸，你对我要求也太高了吧！”

“我不对你要求高些，你能获得老师这么多次表扬?”

“老师要求也没你这么高，你就只看到我的缺点了，从来都不表扬我。”

“我是指出你学习上的不足，天天表扬你你就能考满分了?”虽然嘴上不饶人，但我心里却没了底气。回想每次考试后与孩子的交流，无非是两种模式，考得好了就是：“考的不错，你还能考得更好，这个地方真不应该出错，再接再厉！”考的差了，就是：“平时让你多练习你就是不听，现在考砸了吧，看看你考得这成绩？”总之，不论孩子成绩好坏，总是感觉离自己理想的目标还差一点儿，总是觉得他还能考得更好一些，除非是满分才能满意。

前几天的家长会后，孩子妈妈与老师沟通了女儿数学失利的原因，老师给出的意见是：孩子基础没问题，不要给孩子太多压力。事后想想考试成绩“不理想”是孩子不够努力，还是作为家长的我们要求太高?我们总以自己的标准去要求孩子，有没有考虑过他们的内心感受?有没有心平气和的与他们交流过?回忆与孩子的过往，仿佛除了学习上的“冲突”就没了别的记忆深刻的事情了，我们甚至连自己孩子喜欢什么都不曾留意，只是想方设法地尽可能多地榨取孩子的精力去提升他们的成绩，来满足自己那欲壑难填的功利心。

今天拜读了几位老师和家长分享的日记，让我不得不反思自己这种“压榨式”的教育方式对孩子真的好吗？学校和老师都提倡爱的教育，多给孩子鼓励和赞扬，让孩子在关爱中不断成长进步，对此我也是高度认可的。我也曾尝试着与孩子“和平共处”，但自己那“易燃易爆”的臭脾气却时不时的冒出来破坏我和孩子之间的和谐氛围，对此我常常扪心自问，寻找问题根源。就拿孩子妈妈来说吧，她以前也给别的孩子补习过功课，那时的她就能做到不厌其烦的讲解，可换成自己的孩子就时常按捺不住自己的脾气了，由此可见我们在教育孩子上还是缺乏足够的耐心。如果我们把玩游戏，或者看抖音直播的“耐性”拿出一部分来放在教育孩子上，相信也会有很好的收获的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育孩子是一个常话常新的课题，每个家庭都有自己的特殊存在，适合他的不一定适合你，适合你的也不一定适合我，我们要做的就是在共读共写的过程中找出适合自己的方子，然后“对症下药”。