今天开启边学边学模式，首先建立学，思，行框架，初稿成型。每天听课学习记录，最后形成一篇高质量的定稿。

深度学习 系统建构 快乐成长

——第三批家庭教育考评员学习总结

2023年12月8日，我有幸加入第三批家庭教育指导师考评员培训班，开启了线上系统的学习。此次学习得到了区教体局领导和学区领导的大力支持，使我备受感动和鼓舞。我深知：只有倍加努力的学习，才是对各位领导最好的回报。

此次培训课程系统且全面，课程主要包含两大类——基础知识和基本技能。基础知识包含家庭概述、家庭教育指导概述、家庭教育概述、心理发展概述共20节课程；基本技能包括团体指导（信息收集与处理、活动策划与组织及费县、青岛、威海线下的团体辅导视频课共33节）和个体指导（积极正面的指导、常见问题的指导共24节）共57节，总计77节课程。聆听着专家老师从不同维度的指导和精彩分享，让我们再次体验到当学生的纯真和幸福......

登高望尽天涯路 学海无涯乐作舟

深耕“登高望尽天涯路”的求知之境，树牢“学海无涯乐作舟”的勤学之志。“非学无以广才，非志无以成学”，在学习中不断增强自我效能感，立起“独上高楼”的求知之志，以“学而后知、知而后信、信而后行”的坚实步伐夯实信念之基。

在基础知识——家庭概述的学习中，首先聆听了张献华博士讲座。通过学习，了解到家庭的起源与变迁，知道了家庭的类型与特征、家庭发展阶段与任务，懂得了家庭文化建设的重要性。其中印象最深的是家庭的类型与功能，通过学习理解和掌握了家庭的分类和基本功能，理论联系实际的了解到不同家庭类型的优点和缺点，认识到家庭功能失调的危害性和原因，树立科学的家庭功能观，掌握功能执行的策略。

学习感悟：家庭不是房子，不只是一个空间，家庭主要是一个屋檐下的人。正如xxx在同全国妇联第十二届领导班子成员集体谈话时指出，“要坚持以社会主义核心价值观为统领，树立新时代的家庭观，引导妇女既要爱小家，也要爱国家，带领家庭成员共同升华爱国爱家的家国情怀、建设相亲相爱的家庭关系、弘扬向上向善的家庭美德、体现共建共享的家庭追求。”

在基础知识——家庭概述的学习中，还聆听了李文娟博士的讲座《中国礼文化的传承与实践》，通过学习，更深刻的了解了中国礼文化的渊源，人生礼仪和日常生活礼仪的一些细节和传承与实践的意义。

学习感悟：“不学礼，无以立。”礼仪是中华传统文化的重要组成部分，是继承和发扬中华传统美德、弘扬民族精神、传承红色基因、践行社会主义核心价值观的重要方面。“学礼、知礼、守礼”，是当代少年儿童行为习惯的起点，它承载并肩负着精神文明建设的使命与担当。家庭中教育孩子要守礼，懂礼，与人交往注重礼节，谈吐文明，得体高雅，建立和谐的人际关系，意义非常重大。

衣带渐宽终不悔 绝知此事要躬行

深耕“衣带渐宽终不悔”的力行之境，砥砺“绝知此事要躬行”的实干之行。实践是检验真理的唯一标准。理论学习不能脱离实践检验，同样，工作实践也离不开科学理论的指导，唯有学习理论与实践检验相结合，才能形成互促共进的良性循环。

一、弘扬传统文化，传承中华礼仪。通过学习李文娟博士《中国礼文化的传承与实践》讲座，我深受启发，我的提议“将礼仪教育纳入新学期全环境立德树人校本课程”在学区党支部大会上已通过。学区引领学校开设“礼文化”校本课程，设置“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”三个层面的课程内容。一是把“礼文化”课程纳入课程表，教师通过课堂主阵地，有计划引领学生系统探究与学习礼仪；二是强化“礼文化”在各学科教学领域中的渗透，课堂倡导从“着装礼仪”“师生问好”“课堂文明用语”等方面入手，将“礼文化”贯穿于教学始终，做润物细无声的教育；三是学校每学期有计划地开展以礼仪教育为主题的系列活动，如，开学礼，感恩礼等，学校还编排了“弟子规操”，将礼仪落实在每天的举手投足之间；四是组织开展研究性学习，对“家庭礼仪”“百姓礼仪状况”等进行调查和研究，要求家长利用周末和节假日和孩子一起表演礼仪，如 “起居礼仪”、“待客之道”、“就餐礼仪”等，将礼仪教育推向深入。

众里寻他千百度 不破楼兰终不还

锻铸、锤炼、打磨、淬火……一块生铁只有经过千锤百炼才能打造成为精钢利器。理论学习也是同样的道理，只有经过反反复复学、结合实际学、笃信笃行学，才能真正有所得、有所悟、有所获。

身为教师，了解不同年龄段孩子的年龄特点，分析孩子的成长需要，掌握好和家长的有效沟通，才会更好的完成教书育人这一看似简单实际很复杂的事情，通过两次的学习，我对家庭教育有了新的认识，更让我提起来浓厚的兴趣，我想，学习是一个过程，也是一个开始，学习之后的消化和运用才是最重要的，我会慢慢消化，把内容做到理解并运用的工作中，做好同事之间的分享，让更多的老师收益。