11月30日 星期一 晴

亲子日记第427天

孩子的环境教育

爱尔维修曾经说过：“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”

哲学家卢梭在他的教育学著作《爱弥儿》一书中有一则比喻：“这里有两只小狗，它们由一母所生，并在同一地点接受同一驯化，但是，其结果却完全不一样。其中一只狗聪明伶俐，另一只狗愚笨痴呆。这种差异完全是由于它们的先天性不同造成的。”

两则故事代表了有关天才与成才的两种截然相反的观念。前者强调的是后天环境教育，后者强调的是天赋，认为人的命运是其天赋的大小决定的，而环境的作用是次要的。

孩子的天赋当然千差万别，有的孩子多一点，有的孩子少一点。孩子的成功与否，先天来自遗传，后天来自环境教育，只有将两种观点融合在一起才会创造天才，禀赋聪明的不加后天的教育引导也不会成功。后天环境再好，禀赋愚笨的孩子也不会成才。但环境教育对孩子的一生起着关键的作用，良好的家庭环境，父母积极向上的人生态度对孩子将会起到潜移默化的影响。

举个例子：施正荣无锡尚德电力董事长，他幼年生活在江苏农村，他和哥哥是双胞胎。当时陈家母亲生了双胞胎儿子，邻家施家母亲生了一个女儿，当时是死胎。施家失去女儿非常痛苦，希望要一个孩子。陈家已有姐姐哥哥生活困难，家里将两个双胞胎孩子养大很难，陈家父母决定把双胞胎弟弟送给同村的施家。施家也是农民，把他当亲儿子一样对待，取名施正荣。养父的一些生活理念对施正荣的影响很深，施正荣就是在这样良好的家庭环境里成长，考大学，考研究生，出国留学，回国创业，创建自己的集团。和他是双胞胎的哥哥却比他逊色，所以说孩子成功与环境有着密切的关系。

再举个例子：记得赤峰前几年的高考状元，那个孩子考上了清华电子系。他的父亲在外地工作，常年不在家，孩子一直由母亲带。他的母亲是一位很有智慧的母亲，在他幼年时他的母亲就对他进行早期教育，很小的时候就会认字。孩子的爷爷没有文化，一次他母亲告诉孩子，给你爷爷认认字，可能母亲的意思是让孩子表现一下，孩子高兴的给爷爷认字，爷爷却说：认那么多字有啥用。一句话似一盆凉水，让这位母亲心里凉到底。她意识到这种环境对孩子成长不利，于是和孩子搬离老家，远离原来的生活环境，后来这个孩子真的很优秀。

我们都听过孟母三迁的故事，古人明白环境对孩子的影响，孩子幼时的天地就是家里环境，偶像就是父母，父母的一言一行时刻在影响着他。

有的父母在家里不是打牌就是搓麻将，乌烟瘴气，叫喊连天。反过来却叫孩子去学习，这样的环境孩子能学习吗？孩子会想你们天天打牌不是活的很快乐吗？我为什么要学习！再有孩子上网迷恋游戏，有很多孩子的父母就很迷恋上网玩游戏，很简单孩子的一些怀习惯多数来自父母的习惯。再有的父母在孩子面前议论人说脏话，小孩子的耳朵长，这些不健康的信息会灌输到他们的耳朵里，时间长了就会影响他们的认知。

有的父母感情不好，脾气暴躁，性格怪异。在孩子面前不克制自己的情绪大吵大闹，小吵动嘴，大吵动手，孩子吓得用一双惊恐的眼睛看父母吵闹，脆弱的神经遭到摧残，幼小的心灵受到严重的创伤。在这种恶劣环境长大的孩子，成人以后性格也严重扭曲，缺乏自信没有安全感，对一切持怀疑态度，不相信人间有真情，不能和别人融洽相处，处处挑剔别人，抱怨生活，感到别人都对不起他，不会自省，既自负又自卑。

父母都希望自己的孩子成功，出类拔萃。那就给孩子创造一个健康、温馨、向上的环境。父母的成功会影响孩子，告诉孩子只有通过奋斗努力，人生才能达到一个很高的境界。

五（3）班

子烨爸爸