昨天下午，我带了一套《芥子园画谱》回家，孩子的国画老师说准备学山水，建议买来给孩子看。

孩子爷爷看见了，问：这个字是念“jie”吗？

我说：是。这是一套很有名的国画初级教材。逸飞的国画老师说准备学山水，建议买来看看。你看吗？你要看就留下两本。孩子只看一本就行了，我看网上也不贵，就买了一套。

孩子爷爷拿书翻了翻，说这一套书得不便宜。转头对孩子说：逸飞，你奶奶还想要一幅你画的画呢！你给画个大公鸡，或是猫头鹰，过年时候带回老家，我们贴上当年画。

孩子嗯了一声表示回答。

考虑到孩子停顿了挺长时间了，刚又捡起来，可能手生，不宜给孩子施加压力，我说：现在不能点菜！人家给你什么画，你就要什么画吧！孩子爷爷爽快地答：行。

想起一件与画画相关的事，感觉是个沟通的机会。我就问爷爷：曾有一次，国画课安排去黑虎泉写生，让您送逸飞去了一次，您还记得吗？

爷爷说：画的解放阁，我记得。

我：你当时对逸飞说过什么话，你还记得吗？

爷爷：那不记得了。

我：你已经不记得了，孩子可能会记一辈子，你知道吗？孩子对我说过，您说他“画的狗屁不是”。孩子很伤心！

爷爷：一开始他还认真画，后来就不好好画了。

我见过那幅写生作品，以孩子的水平，构图和色彩运用都还可以。那样的评价已经很破坏孩子兴趣了。以前一直没有合适的机会说。

我对爷爷说：你有没有想过一幅画从构图结构，到色彩调配、动手去画，孩子也要有思考，很努力了。还得认识到孩子当前的水平，不能要求太高。

再说室外写生一次安排2课时3个小时，男孩安安静静坐下来的也很难。大致齐就行了。爷爷无语。

家长往往都对孩子要求高，急于求成心切，破坏了孩子兴趣而不自知！等孩子没兴趣、不学了，又硬要逼着去！你怎么能半途而废呢？都学了2年了，怎么说不学就不学了？……纠结过后，我现在的心态是：对于兴趣班，孩子要学就支持，不学也不强求。