今晚易同学的日记写了一半，我正好走到书桌旁拿东西。顺眼就看了一下，然后@“职业病”犯了，我说你这两行不用写，没什么意义，而且无用的话占了格，下面就写不开了。边说着边拿起橡皮就给他擦起来，原来也常给他改到一两处小地方，所以他也没反对。

可是擦着擦着，我觉得上面一行也是多余的话，就一起给擦掉了。易同学一看擦了3行就不高兴了。“为什么擦，就可以这样”“我的日记就要按我的想法”“接下来我要怎么写呀”，我告诉他写写你们怎样写作业的就行，帮他想了几个词，他说不是这样的，耍赖也不接着写了。也有可能是因为我打断了人家的思路，他确实不会写了。

最后自己忿忿地趴在桌子上写了几行，就自己洗漱去了，也不搭理我。见我也不说话，就自己嘟囔“我那样写也行”“我按照我的想法写，不行吗？”

想来，自己确实是轻率了，之前就犯过强行给人家擦作业的毛病，最近一段时间没犯，就以为改掉了[[EMOJI:%F0%9F%98%AD]] 还是欠修炼呀！方法不对，效果就大大折扣，还挑起了孩子的逆反心理。所以以后处理问题一定注意方式方法。

教育孩子，是一门终身课程，也是自我不断成长进步的过程！