中庸开篇曾说:天命之为信，率性之为道，修道之为教。这是《孩子是脚，教育是鞋》这本书的教育理念，这也是我本周所阅读的书籍，本书由李跃儿和她的先生徐晓平及其团队，经过22年与孩子接触、十几年对现代教育的实践与研究，在兼顾中国国情、融合西方教育的前提下，总结形成的一套集儿童人格建构、心理保护与成长的教育。

教育家李跃儿形象地将孩子比喻成脚，教育方法比喻成鞋，而教育者则是造鞋人。事实上造鞋人只有在充分了解了脚的大小、形状，脚的需要及感受的前提下才能够制造出合脚的鞋子。同样，教育者只有在研究孩子，懂得孩子的心理路程、精神世界、原生家庭以及成长机制的前提下才能够设计出适合于孩子的教育方法。“孩子是脚，教育是鞋”，这句话不仅是一种教育理念，更是一种从事教育的决心。

作为教育者的我们，在孩子的教育中，具体应该怎么做呢?书中“芭学园的教师守则”这部分内容给我留下了深刻的印象，它交给了我们方法。“守则”中不仅告诉我们对待孩子应该有的态度，和孩子说话的方式以及出现问题的方法，而且还有与同时和家长的相处方法，更有对教师自身修养提升的要求，细读守则会发现，在幼儿园里教师会遇到的人和事都不必迷茫，“守则”无疑给了我们指引。芭学园里的教师尊重每一个孩子的一言一行，对孩子的行为有的是尊重和理解，正是有了这样良好师生关系，如此健康的精神环境，孩子们可以和老师敞开心扉的交谈，表现出最真实的自我。

芭学园让孩子们充分感受并体验自己的童年生活，为其终身发展奠定良好的基础，为其幸福人生掀开第一篇章，使孩子具有完整的人格和易于生存的基本能力。芭学园认为孩子们就是那一只有感受、有使命、有需求的脚，教育者就是给这样的脚造鞋子的人，我们要造出适合孩子的教育。

作为一名幼儿教师，我们要努力不断地提升自我能力，用一颗宽厚平和、安静专注的心，坚定且信任儿童，那我们就会越来越有洞察力和理解孩子的能力。