24.2.28阳光灿烂 薄雾轻绕 温暖

今天对寒假布置的德育实践作业进行评比，发现许多典型。上交作品中，很多学生花了很多心思。起到了很好的育人效果。对于我们的学生，缺少的是舞台，只要我们为他们搭起台子，他们必将勇挑重担。不是我们的学生没有才分，而是我们没有发现他们的特长，全面发展，个性成长没有落实到实处。

通过上交情况看，有的班级没有上交任何作品，要么是班主任没有安排，要么是学生不重视。我认为前者可能性更大。践行社会主义核心价值观，立德树人，不是一句空话，需要每个教育人，以高度的责任感和使命感认真落实到教书育人的全过程。全环境育人我们责无旁贷义不容辞。德智体美劳五育并举，全面落实国家课程方案，要深入骨髓，铭记在心。而不是表面上一套，背地里一套。

重智育，轻德育，已经被证实是不健康的育人观。教育就要坚持社会主义育人导向，全面发展，五育并举，个性成长。育人观，成材观是要紧跟时代步伐。立德树人已经贯彻了多年，今天依然有人抱守残缺，实属不该。

我也在反思，从这件事看，我们的教训是什么？发现问题就要解决问题。一是思想引领。转变思想，树立正确的人才观和育人观。为谁培养人，怎样培养人，培养怎样的人要心中有数，为党育人，为国育才。二是德育主题化，系统化。以活动为载体，活动育人。充分挖掘传统文化的精髓，以文化人，节日育人。三是全环境育人，全员育人，育人不仅是班主任的事，也不仅是德育主任的事，是我们所有人共同的事。教书育人，既教又育才和谐，才是一种完整的教育生活。

五育并举立德树人，道阻且长，不可一蹴而就，任重而道远，我等务必坚守教育初心，牢记使命，担当作为，也必将大有作为。