今天幼儿园联合东鲁学校一年级的教师，进行了一场科学幼小衔接教研活动。

科学的幼小衔接应该从身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四个方面展开。

1.要从长远视角看待幼小衔接，不是临近抱佛脚

做学前准备功课。在内容上注重智力、情感和社会性的全面发展，促进幼儿可持续性，为孩子的终身学习奠定良好的基础。

2.环境设置的衔接这个环节在幼儿身心上是及其重要且有必要的，幼儿园和小学联合组织开展各项交流活动，为幼儿和小学生提供交流机会，引导他们逐渐熟悉新学校环境，使幼儿面临两个阶段改变时环境冲击降到最低。

3.尊重幼儿个体间的差异，承认和保持幼儿个体的丰富性和多样性，区别对待，尊重幼儿原有的知识经验。

4.身心健康，健康心态远胜于bpmf，要有良好的运动习惯和饮食习惯。有一个良好的思维模式，坚毅的性格，失败之后的勇气。有一个好品质，这也是社会所看重且能走得更远的。

5.培养孩子的独立性、学习习惯和学习兴趣。

6.家长心态的调整：孩子从幼儿进入小学是人生的重要转折，让孩子由游戏、能力为主的学习方式改换到有标准、有目标任务、正规课业教学为主的学习方式及作息时间是需要有一个良好的过度。

这个期间家长应用心地陪伴，倾听、共情鼓励并赏识自己的孩子。帮助孩子适应教育的感知及自我约束力、专注力、自律性等方面的培养。