晚上，弟弟准备练字，我本打算在一旁看着，可是姐姐让我给她听写词语，于是我就告诉弟弟，你认真写，待会儿我过来检查，弟弟也很高兴地答应了。

大约过了3分钟，我不放心弟弟会认真写，于是我悄悄地走过去看看弟弟写得如何，果然不出我所料，字写得歪歪扭扭，根本就没认真写。于是我就给弟弟提了一个要求：弟弟可以4个生字，每个生字先临摹一行，然后下面一行写笔顺，如果有剩格就写满完整字，我会在这一行字中挑出最好的字画上小三角，如果超过3个小三角说明写得很认真就会有一个个小小的奖励，但是不超过3个小三角就加一个生字作为惩罚。孩子也听懂了我的话，说：“我会把每一个字写好，争取个个都有小三角！”听了孩子的话我也放心去给姐姐听写词语了。

不一会儿，姐姐听写完词语，弟弟也写了3个字6大行，看见我过来了，连忙让我给他画小三角，我一看，这个方法果然有效，不能说全部都好，但是确实比之前进步多了，于是我拿起红笔把写得好的一个个都画上小三角，当我画第四个的时候，孩子喜出望外地说：耶！不用加字了！”然后又认认真真地把最后一个字写完。

都说字如其人，一手好字对于一个人的影响是非常深远的，当然练好字找对方法也很重要，我们需要和孩子一起达成共识，让孩子把练字当作自己的兴趣爱好，当孩子掌握一些写字的方式方法之后，字体也会从原本的不太工整到逐渐初露雏形，虽然写一手好字并不是一朝一夕就能实现的，但是只要孩子在写字的过程中学会去思考、去理解中国汉字，相信他们也能够写好一手好字。