让孩子做游戏的主人

游戏是儿童的世界。在教育的天空里，每个孩子都有着独特的“星光”。不同的是，有的孩子一出现在人们的视野中就光芒耀眼，而有的孩子就需要我们细心的去观察发现，老师们的教育任务之一是发现每一束闪亮的光芒。

当孩子们在寻找游戏材料，创造游戏主题时，我们应当适当保持沉默，沉默就是一种支持。要相信孩子们的创造潜能，让孩子们有充足的时间和空间考虑。不管孩子们想出来的游戏在我们看来，多么的幼稚或游戏主题的选择多么的盲目，都应该学会放手。

让孩子们去体验快乐、体验失败，做幼儿自主游戏的旁观者、支持者。放手的同时，也要注意适时介入，好的引导可以促进游戏向高一级水平发展，从而提高游戏质量，促进幼儿社会性发展。