子墨日记

今天晚上,我写数学作业的时候，有一个聪明小屋的题目，我想了很久都没有想出来。我就向妈妈求助，可是妈妈正在打电话，告诉我先去做其他的作业。我就极不情愿的去写别的作业了。妈妈打完电话之后，给我把小测题打印了出来。妈妈看了看那道题就拿出来了家里的开心果，妈妈4个4个的分，还余下两个。我不想4个4个的分，我2个2个的分。我突然看见没有余数。妈妈说现在我10个10个的分，还余下5个。我又说我不想10个10个的分，我想5个5个的分。我又发现我又没有剩余的。妈妈又让我好好看了看书上那道题。我发现第1次妈妈分的时候，二就是四的倍数，所以肯定没有余数。第二次10是5的倍数，所以也一定没有余数。我又看了看书上那道题6是3的倍数，3个3个的分也就没有余数了。我恍然大悟的说，哦，原来这道题是这么做呀。我跟妈妈说了谢谢，数学真有趣啊！

妈妈日记

二年级的宝贝还是以具体形象思维为主，我发现他读了好几遍题的时候，仍然没有感受到6和3的倍数关系在这个题目中的考点。于是只能具体和实践相结合，摆了两次的时候，子墨自己就总结概括出来了。和孩子一起学习成长，也是一件很开心快乐的事情。