这十条原则，可以说是一切教育方法的基础。

家长不需要先把自己培养成教育专家，只要按照这些原则，遵循背后的教育逻辑，就可以培养出一个全面发展的孩子。

关于陪伴

第一条原则：陪伴在先，教育在后。

今天很多父母的生活常态，是时间往往安排得很满，却没有留给孩子的专属时间。

陪伴才是最好的教育，优秀的家庭教育是在和孩子的共同活动当中，父母有意无意对孩子产生的影响。

很多父母，平时工作忙，和孩子在一起有时候忍不住就会启动训导模式，这其实是孩子最烦的。

事实上，只有在父母无目的的陪伴中，孩子才能产生归属感、安全感，坦露真实的自己。

这时候，教育不仅会自然发生，而且效果极其明显。

比如，可以每天和孩子共进早餐、晚餐，和孩子玩一些家庭游戏，或者在睡前进行15分钟的亲子共读。

如果平时实在没时间，也可以定期在周末、假期和孩子一起爬山、逛公园、参观博物馆。

是爱把父母和孩子联系在一起的，陪伴本身就能为彼此带来深刻的满足感。

亲子之间信任关系的建立，要比所有科学的教养方法更重要。

李希贵校长有一句著名的话，“教育学其实就是关系学”，在学校里面，师生关系好了，教育不可能不好。

这个规律在家里也一样，陪伴的质量高了，孩子不可能不好。

以上为原文。

跟着武际校校长学习“家庭教育的四大铁律”时，也是提到了亲子关系：关系重于教育。

凡是教育名家都强调了一些教育的共性。这个关系学就是如此。这也反应了一个事实：孩子越小，其实影响力越大的是，与之的关系。不管家长、兄弟姐妹、老师还是其它人。而关系的建立，是有效的陪伴，高质量的陪伴。

有些家长24小时、360度全时间、全方位的守在孩子身边了。但是没有科学的规划，没有做到有效。仅凭自己的经验、临时起意就盲目行动，已经脱离了“高质量的陪伴”，变成了“控制”。其实很多人的控制欲，不仅体现在与孩子的关系上，还一些是体现在夫妻关系上。他们的共同点就是：被控制的人很痛苦，发起人的目标，长期来看基本都是失败的。

所以，我认为除了教师是需要学习，当家长也需要学习的。因为老师主要还是从学业方面对孩子施加影响。而家长却是全方位的：吃喝拉撒睡，德智体美劳，心理健康等等。

好的关系不是控制，更不是溺爱、讨好。换句话说，不是单方面的输出、接受，而是感情的互动。包括不限于互相理解、互相尊重、互相爱对方、互相包涵、互相支持……

十年树木，百年树人。人的成长过程是漫长的，那些想着三下五除二、短平快就彻底解决问题的人可能最后要失望。它比的是一个过程，孩子不断经历更种体验（成功、失败、得意、失意、骄傲、萎靡不振、勇敢前进、退缩……），不断考验家长耐心的一个过程。

家长们在面对孩子的成长时，自己也是也处在一个变化的阶段。如果我们沉下心来研究、交流、总结，就会不断的提升自己，孩子也因此受益。如果，我们随意地对待孩子的成长。可能，她（她）还要重复家长曾经走过的弯路。甚至经历更大的失败，因为社会在进步，孩子面临的竞争比我们小时候更激烈、更残酷。

很多年前，就有人提出了终身学习的概念。所以我们现在的所有人都已经置身于这个说法之中了。例如：手机的使用。现在的手机其实是性能强大的超微型电脑。所有使用的场景，聊天、支付、网购、统计、各种APP，其实都是在学习中使用的，只是我们没有感觉到而已。

学历越高的家长，越是重视孩子的教育。越是热衷于投身家庭教育的学习中去。为什么？因为他自身学习的经历更长，他更能体验到学习是一个长期的过程。从小打好基础、培养好习惯，成功成材的几率更高。

还有人因为工作原因，无法在时间上、空间上对孩子进行面对面的陪伴。但是今天，手机、无线网络的普及可以部分弥补一下。定期的视频、语音交流，肯定胜过长时间的不联系。另外，文字的交流，有时比面对面效果还要好。因为面对面，是带有情绪的交流的。很多家长的交流失败，就是情绪交流不当造成。实际上，亲子关系处理好，就是要情绪交流的时候起到正作用。如果你经常无法控制住自己的情绪，可以试试用写信、写日记的方式与孩子交流。

最后，借口。

凡事只要想做，就一定能有办法去尝试。

愿望强烈，就一定能坚持下去。

如果，渴望舒适区的愿望更强烈，觉得自己没办法去行动、去坚持。那只能说你目标的愿望不强烈，或者只是做做样子给别人看、给自己看，图个心安。

很多事不是看到希望才去坚持，而是是因为坚持才有希望。

最后，篇末点题，总结下：陪伴在先，教育在后。

关键词：归属感、安全感（越小的孩子，这两点越重要，很多事孩子拒绝你，就是因为他缺少这两样东西）