老实说我以前极少读教育专著的，然而经过上学期的一路共读，在李镇西老师的札记陪伴下，我不由认真地走进了教育的领域，开始去思考如何成为一名优秀的教育者，而不仅仅是一名教书者，去思考怎么才能给孩子以更好的教育。

这学期我们共读的书是大名鼎鼎的苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》，之所以说他大名鼎鼎，实在是我们每一位教师都不止繁几地听过他的名字了，他的一些著述影响到了整个世界的教育。带着对教育先辈的无限憧憬，我认真查阅了资料以期能对他的教育背景多做了解。教育家和教育学者在老师的心中，既有高山仰止的崇敬，也有着不可企及的距离感，在教室里、操场上忙碌的中小学教师，与学院里埋头研究的理论家不同，二者所遇所见所听所感鲜有重合。在理论家的文字里找不到教室中的那种气味和场景，苏霍姆林斯基则不同，他的书中，少有标新立异的观点，少有条条框框、少有晦涩难懂。

《把整个心灵献给孩子》一书是苏霍姆林斯基逝世前几年出版的，一共收入41篇文章光从题目：《校长》《第一年——考察孩子》《我这些学生的家长》《我们怎样学习读和写》······就可以看出伟大总蕴含在平凡之中，他的文风给人以朴实的感觉。

在前言中他有这样一句话：“这部著作十多年学校工作的总结，是沉思、焦虑、担忧和不安情绪的总结。”对于一个在世人看来已经功成名就的教育学集大成者，他竟然充满着对教育的忧患和不安，这是何等的慈悲心肠，而这种情绪在书中更是随处可见，我想之所以国外的著作在时隔多年的今天还能被国内教育学者推崇，还能在教师们的书单中出现，这大概就是意义所在吧！很多教师对于读这本书可能存在一些疑惑甚至是不解地抱怨：苏式当年所面临地教育环境与我们今天大不相同，又有国籍差异，我们能学他什么？学他领着孩子光着脚去田野里上课？不，绝不是这样的，我想我们最该学习的是苏式的教育家精神，就如今年习主席提到到教育家精神一样，我们每一名教师都应该有一种大爱的教育家精神，真正去走进学生的心灵，把整个心灵献给孩子，让教育之花灿烂绽放！

只有摆正心态，带着一颗虔诚学习的心，去接纳，去感悟，我们这学期的共读才能真正有意义，期待这学期，能够遇见更进步的自己！