【车红教育日记（10）】

2024年3月3日  星期日  天气晴

一堂生动且深刻的“师德师风”教育课

今天下午，武际金校长来到实验小学做了一场《师德师风 治教之本》的精彩报告。报告引经据典，案例生动，深入浅出，发人深省，给全校教师上了一堂生动且深刻的“师德师风”教育课。体会很多很多，现仅谈三点：

一、当老师是幸福的，但也要有危机感。

武校长引领老师们从一组真实数据看教师收入情况，我们发现全国尚有一大部分人群的收入低于教师工资收入，这让大家切实感受到教师这个职业收入高，且稳定。又以一则“教育碎思”引发大家的思考，那位蒙阴教师在潜心育人中收获了家长和学生的尊重与爱戴，这让老师们感受到教师是育人的高尚事业，心中顿生自豪感。

同时，从我国人口出生率来看，未来学生会越来越少，对教师的需求也会越来越少，老师们要时刻存有危机感，要通过学习反思与实践不断提升自己的职业素养和育人水平。

二、教育要“攻心”，钥匙懂得锁的心。

   武校长现场播放了好几例教师违背师德师风的案例，直击在场每一位教师的心灵。那个被女老师打骂的孩子，面对魔鬼般的老师，如同天天生活在牢狱里；那个新转来的孩子，只因为学习不好，就被那个自诩“有素质的人”的老师骂“下贱、拖了班级的后腿、怎么不去死”，每堂课至少被骂六七次，导致孩子想死的心都有；那个良心被狗吃了的教务主任竟逼孩子把还没来得及倒掉的垃圾吃进肚子里；还有那个两次作文都被所谓的优秀教师批为“未传递正能量”的孩子，以自杀的方式结束了自己幼小的生命……一桩桩，一件件，令人发指，催人深省。

这让我们深刻警醒：日常，我们有没有做过类似的举动？假如那个被体罚被打骂的孩子是我们自己的孩子，我们该多么痛心？每个孩子都是孩子啊！这样做伤害孩子一辈子啊！我们是不是一味地奔跑，忘记了我们的初心了？忘记了我们立德树人的根本任务了？

接着，武校长又播放了陶行知“三块糖”的故事，先生用孩子的“长”解决了他的“短”，成功教化了那个打同学的孩子，做了一件对这个孩子来说功德无量的大善事。

正反两方面的事例告诉我们，教育要用智慧，要“攻心”，教师要做钥匙，钥匙懂得锁的心，而不是用斧头、锤子、锯子去攻身，去伤害孩子。教师要懂得孩子的心，一把钥匙开一把锁，严慈相济、因材施教才能更好地教育好每一个孩子。

然后全体教师起立诵读《教师规》，“从此刻起，我要赞美孩子……”在齐声诵读中，在这样的“碎碎念”中，老师们慢慢就会懂得教育的真谛：是倾听，是尊重，是唤醒，是影响，是爱……

三、教师要懂法守法，既呵护童心，又保护自己。

武校长列出了各类有关教育的法律法规，通过一组违背师德师风的反面案例告诉我们，教师要懂法守法，坚决不能触碰法，不能逾越“红线”。一旦逾越，后悔终生。教师要学会控制自己的情绪，对学生的要求严而有格，慈而有度，在严慈相济中帮助学生养成好习惯，塑就好品格，形成好素养。

武校长还通过国家领导人对教师的期许金句，鼓励老师们发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，践行“学高为师，身正为范”的师魂，积极争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，这是新时代的教育“三问”。让我们一起牢记“为党育人、为国育才”的使命，坚守立德树人宗旨，守住职业道德底线，争做“心中有爱、眼中有人、手中有法”的新时代大先生。