上了大班，很多孩子都会积极的往群里发视频打卡，比如背古诗、学本领、做家务等。孩子们做这些事情的本意，大都是为了获得老师和小朋友们的认可，得到表扬，从而增加自己做这些事情的频率，即获得正强化。

乐乐昨晚上分享了自己擦桌子的视频，他边擦桌子边笑，跪在椅子上，转动着桌子上的转盘。虽然乐乐的表情动作有点搞笑，但是能看出来，乐乐做家务做的很好。看完视频，小朋友们哈哈大笑，重复着乐乐的话，原本开心的乐乐脸上一下子挂不住了，他感到有点尴尬，并且想发火。倘若我直接和小朋友说“不能嘲笑别人”之类的话，乐乐定会情绪更夸张，气势更足，并且也不能完全缓解乐乐的情绪。

于是我对孩子们说：“小朋友们平时是不是觉得做家务是件很累的事情呢？但是你看视频里，乐乐把做家务当成了一种游戏，边玩边做，做家务也可以是件快乐的事，值得小朋友们学习。”孩子们露出崇拜的眼光，乐乐脸上又恢复了笑容。

解决问题有技巧，巧妙化解孩子的尴尬情绪，知道事情可以换个角度想，这也算一种教育小妙招吧。