2024.3.7     星期四       多云

府前街小学二年级二班 王韵涵妈妈

在小学生的普遍认知当中，家长似乎永远是高高在上的，他们象征着权威，象征着力量。可是，当这个有力量的雄鹰尝试着低下头来，以另一种姿态仰视自己的孩子时，孩子就会被冠以希望和期待。渐渐的，孩子就会担起自己的责任。

父母要学会适当的示弱。

在日常生活中，每次碰到韵涵不想吃饭时，我都会说：“妈妈好可怜呀，自己一个人在餐桌上吃饭，也没有人陪我，好孤单呀！”，这时韵涵一定会放下手里的事情跑来一起吃饭。

可是，我从来没想过在学习上适当的示弱。韵涵是个好强的孩子，学校的作业每天都保质保量的完成，但也仅限于学校的作业，每当我布置一点家庭作业时，韵涵都会带有情绪的去完成，质量大打折扣，还会经常说：“我真羡慕我们班的谁谁谁，根本就没有家庭作业。”时间久了，家庭作业成了我和韵涵最讨厌的环节。也正因为韵涵对家庭作业的抵触，所以我从来不自己买试卷，我一般都是从网上摘抄几道易错题让韵涵单独做，一天两道题左右。

昨天晚上我灵机一动，对韵涵说：“闺女，我有一道题不是太明白，我会第一个步骤，第二个步骤怎么都想不明白。”韵涵惊讶地说：“还有妈妈不会的，我看看。”题目是“学校大门上，按照红，蓝，绿，黄，紫的顺序，从左到右挂了一串彩灯，一共有44盏，最后一盏灯是什么颜色？一共挂了多少盏绿色彩灯？”韵涵高兴地看了起来，然后轻松地回答第一个问题，我赶紧说：“我也会第一个问题，就是第二个问题有点不明白。”韵涵说：“我们看余数是4说明剩下了四盏灯，我们把余下的四盏灯分别写出来是红蓝绿黄……”韵涵讲的非常棒。我又装不不明白的问“如果问一共挂了多少盏紫色的彩灯呢”。韵涵又兴奋地给我讲解。事后，韵涵一直高兴地嘟囔“真是青出于蓝胜于蓝，我竟然比妈妈还厉害。”我趁热打铁地说“以后有问题我就找你了，我突然觉得你们二年级下册的题好难呀，我好多不会的。”韵涵拍着胸脯说“包在我身上，我一定认真听课，回家好好教你。”

我突然顿悟了学习上，我们父母一样可以示弱。不要让孩子养成依赖心理，不去动脑筋而是寻求帮忙。最主要的是父母适当的示弱，也可以减少孩子和父母之间的矛盾和摩擦。要知道，当父母总是高高在上，趾高气扬时，孩子往往因得不到尊重而心生懊恼。相反，父母学会示弱，学会低头，他也会在这种安全的氛围中愈发轻松地成长。