昨天早上我7点多就从家里出发了，因为要给老妈在中西医结合医院办住院，顺便陪床。临行前跟大睿说：“宝贝，妈妈今天得去陪姥姥，你自己安排下自己的时间，作业最好今天就完成，需要上传的，你准备下，等妈妈回来传吧！”大睿爽快的说：“好的。”

上午大约10点，在单位加班没回来的睿爸给我打电话，让我关心下家里，我就给睿奶奶打了个电话。电话中，奶奶说：“大睿写完作业了，在看电视。”家里一切都好。”我也就放心了。

下午大睿给我打电话：“妈妈，我没写完作业。”我答：“嗯，没事儿。” 大睿说：“我以为你把奶奶说的话当事儿了呢。”我答：“你的作业我才不不操心呢 ，你自己就处理好了。” 她不置可否。

下午把老妈安顿好，等老姐来接班已经是快6点半了。等我回到家，大睿还在奋笔疾书，老二听到我的呼唤，从房间里冲出来和我亲昵。大睿则一动未动，我也没打扰她，真不符合她的风格，之前我回家，她都是第一时间冲出来的。过了好一会儿，她出来了：“妈妈，我就差读写绘的任务了。”我说：“好。” 后来我又想了下，明天我还得去陪床，她不能用手机做那个读写绘的任务，就跟她商量，最好今晚就完成。她有点情绪：“你要累死我啊！” 我想了下估计她是先玩了然后又集中写的作业现在很累就说：“那就等爸爸下午回来时，你再写吧。” 大睿玩了一会儿，想了想还是去把这个任务完成了，完成后还不忘高喊：“我全部完成周末任务了，哈哈哈。”我也替她高兴。

我知道一回家就写作业是个好习惯。但是我觉得还是让孩子去试错，当她尝试了说太晚写作业带来的后果，她会自动调整自己的作业策略。作为父母只需要给予心理支持，不评判，不否定，不指责。自我管理的能力不是一蹴而就的，它需要不断的调整自己的认知与行为，而这个过程是要交给孩子的，不要大人人为干预。今天读到詹大年的书《好的关系，好的教育》这样描述“静待花开”，静不是休息，是静静地守护；待不是不作为，而要确认自己的孩子是否是即将绽放的花朵是否有开花的潜能。“静待花开”是哲学，也是教育，而不是放弃努力。

培养孩子自我管理能力，那就让我们“静待花开”吧！