时间荏苒，不觉间嘉茹已是二年级下学期的小学生了。还清晰的记得刚步入一年级时的她，由于刚开始接触学习，她学起来比较吃力，很惭愧，我并没有耐心的去辅导她，那段时间，我是暴躁的、孩子是害怕的、效果是极差的.………

从二年级开始，我要求她在完成作业的前提下，再自主读书和练字。一直以来，嘉茹并没有养成自主读书的好习惯，几乎每天都要我催促着，这种被动的读书状态并没有奏效...我决定从我自身做起，并与孩子约定好每晚抽出时间互相监督共同学习，她读书练字，我练习毛笔字。于是我买齐了文房四宝!今天是履行约定的第一天，我在客厅练毛笔字，屋里传来她朗朗的读书声，通过声音判断，她今晚像是与我比赛一般，声音异常清脆高昂，状态极佳!半小时过去了，我们都完成了今天的小任务，并给对方做出了评分，如此看来，好像初有成效。

我暗自决定，放下手机，给孩子一个好的学习氛围，教育的本质就是父母和孩子双向成长，在孩子缺乏自律意识的时候，我来与她并肩前行!

接下来的每一天都需要像今天一样，我相信长期以往的坚持终将会成为习惯，而这些好的习惯一定会让我和孩子有所收获!