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今天听了李老师的习作课，收获满满。整堂课环环相扣，层层深入。在任务一当中，老师与学生在交流中梳理出写作大支架，在此基础上解决老师的困难，写出自己的想法，扎实的落实了目标一。在环节一的基础上，通过学习津津、灰灰两位同学的发明申请表，理清写作秘籍，再回顾课本补充写作秘籍。在这个过程中学生自主评价，教师适当总结与引导，使学生明白该如何从样子、功能等不同方面介绍自己想发明的东西，落实目标二。最后，在任务二的基础上进行段落写作，展示学生作品，写生互相评价，教师鼓励指引，落实目标三。整个课堂李老师的评价巧妙的贯穿课堂，催生出更丰富的信息，进行更有效的反馈，让本堂课落到了实处。
