下午放学回家后你很反常的没有马上开始写作业，而是在看电视，起初我也没觉得有什么不对，但是看了一会儿你还是没有打算开始写作业的意思。我问你怎么了，今天是心情不太好吗？我不问还好，这一问你的情绪立刻绷不住了，开始哭，说自己的心态崩了，今天不要写作业了。我让你把崩溃的原因跟我说说，于是你开始倾诉，无非就是在昨天被老师罚抄写作业的基础上又多了一项惩罚，（这次抄写的内容比昨天还要多）😂 因为下午你去黑板上做题又出了纰漏，老师觉得以你的水平不该如此，你觉得老师是在针对你，无论我怎么开导你，你都是说不学了，学够了，于是我放弃了劝说去做饭了，让你自己冷静一会儿。

吃过晚饭，你居然跑到床上去睡觉了。我考虑了一会儿决定给老师打个电话沟通一下，很快电话便接通了。我先是对老师表示了歉意，因为这几天你的表现让老师费心了，接着又肯定老师的辛苦付出，又把前几天请假的问题跟这两天学的内容分析了一下，说出了你的委屈和担忧，你本就是个很知道要好的孩子，连续做错题自己已经无地自容加上老师的惩罚，让你你自尊心受挫，对数学这一学科多了一些恐惧感，可想而知当我们缺乏愉悦感甚至是只剩下恐惧和担忧时，学习状态和效率肯定不行，让你产生了焦虑感。老师听后也表示很理解你的感受，说是抄写作业这个问题你又会错了意，让你不必额外抄写，只把题目弄会就行了，如果因为前几天落下的内容做题受阻，可以随时找老师咨询。整个跟老师交流的过程我觉得很放松，居然没有想象中的紧张，然后交流结果也非常好，特别感谢老师的理解和包容。

打完电话后去你屋里发现你居然没有睡觉了而是开始写作业了。我把老师说的话跟你传达了一下，明显的你心情好了许多，之前的抵触情绪一扫而光，作业写的也不错。我打趣的问你以后还学嘛？你说当然了，还得好好学习。

当孩子在学习上遇到问题时，我们首先要接住孩子的情绪，接纳孩子的不完美，跟孩子站在一起去面对问题，而不是跟老师一起搞定孩子。今晚跟老师的交流完美的诠释了家校合育的力量，所以我们要做一个情绪稳定的父母，用理智的方法跟孩子一起解决问题。