今天晚上有英语课，课前让她写作业她不想写，离上课还有二十分钟，我用激将法好不容易让她写完了数学作业，其实真要写起来真的很快，就是磨磨蹭蹭不想写，光想玩。但是对于英语学习就是一个反差，英语上课前先预习，然后自己上课，课后小课以及作业，什么都不用管就自己全部完成，还会录配音视频，自己主动抄单词，和写作业简直是鲜明的对比，想不出来为什么，难道是无压力下的自觉性？以及压力下的逆反？看来我需要转换一下对待课业的模式，试验一下能不能都像英语学习一样自觉。

今天宝贝晚上写字我就没有盯她，而是让她自己写的，没想到写的很快，也比较跟认真，我忍住没有纠正个别字，好好表扬了一下，她也很开心，要知道以前她自己对于写字也很头疼，首先是不得要领，写的位置偏差太大，再就是沉不下心来一笔一划慢慢写，磨磨蹭蹭不想写，我都要再旁边坐着，盯着拿橡皮一个一个纠正，总之一场下来口干舌燥，虽然觉得这样做她会挫败感，但是总觉得写字就是要每一笔都认真才行，但是这样导致了她对自己写字很不自信，说我写字是最差的，是c，的确书法课老师给她卷子打了c，但是我还是极力说你写的不错，认真一点其实能写很好。虽然同事交流听闻采取撕本子战略太残酷但是对比自己的橡皮战略也深具打击性，自信都被擦没了，于是决定鼓励为主，不再深究，只要是认真写的，位置偏一点没关系，忍住自己纠错的心。

今天晚上宝贝又磨我，希望明天我能调休陪她，但是我告诉她我的工作没干完明天得继续干，要把工作做完了才能休息，希望她能明白事情的先后及重要性。

这两天晚上睡前她都给我读两本简单的小故事，字都是不带拼音最简单的，但是她觉得这样讲出来很有成就感，所以正兴趣大呢，我要鼓励她坚持下去。

我还是觉得，不要为了写日记而写，它不是任务，而是一个树洞，在你需要说什么时，它一直在。