书中说到孩子们在葡萄树下品葡萄，在山丘上听蛐蛐唱歌，他们的思想不受束缚，他们的思维和眼界宽阔。大自然提供了广阔的视野和实践机会，培养了学生对自然事物的特殊视觉发现的敏感性，其次，大自然能激活学生的各种感官，如视觉、嗅觉、味觉、触觉和听觉，从而激发他们的创造力。在大自然中，学生可以自由地发挥自己的想象力，让思维任意驰骋，这种自由的环境有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。此外，大自然还能帮助学生减压，增强体质，使精神得到满足，进而提升创造力和幽默感，增强安全感。这些心理状态的提升，有助于学生在面对学习和生活压力时，保持积极的心态和清晰的思想。

想想我们的孩子安安静静的坐在教室里，听老师滔滔不绝的讲，这种间接的接触知识与亲身感受还是有一定的差别的。老师的讲解与学生的想象难免存在一定的偏差，而且学生的感悟可能不会那么深刻。尤其是低年级的孩子，更需要借助实物感知。就像数学里的公顷和平方千米，其实如果能让他们通过自己脚步的丈量，他们的理解会更清晰。立体图形的三视图，老师画的再好，不如让他们动手摆一摆。语文作文《观察植物》，动画展示的再好，不如带领他们种植然后观察……

因此，我们在教学中要多让学生感受，有了一定的认知基础，他们才能更好的进一步学习感悟。