孩子们活泼爱玩，创造力丰富，所以一日活动中的区域活动就成了孩子最喜欢的环节。

搭建对于孩子们来说是能够很好的开发智力和创造力的，包括动手能力，但是中班孩子的搭建水平还达不到高水平，所以在最开始玩搭建区时，我就格外关注孩子们的搭建水平和状态，单一的搭建是孩子们最常用的方式，而积木块成了搭建区唯一抢手的搭建品，经过一段时间的引导和干预，孩子们能够掌握组合搭建的乐趣，纸杯和纸盒的组合、纸盒和木块还有纸杯的搭建都能够完美的结合。

在六大区域中我会不定期投放一些新的材料供孩子们的使用，而近期投放的搭建区的新材料——扑克牌成了一部分孩子爱不释手的材料之一。

在对开始投入的扑克牌上幼儿并不感兴趣，对于它的玩法产生了存疑，会有孩子来问我：“老师，扑克牌是让我们打扑克的嘛？”这一看就是新年在家没少参与此项活动。根据孩子们的疑问我们展开了激烈的讨论和观看图片。“扑克牌不就是用来斗地主的嘛，我在家玩过”“我也玩过”“我也玩过，我可厉害了”“不是的，不是的，我在家和我弟弟用扑克牌玩长龙的游戏”孩子们此起彼伏的声音也让我哭笑不得。看到孩子们还是比较感兴趣的，那我们就趁热打铁，我将两张扑克牌进行了搭建，一个三角就出现了，孩子们的欢呼声也让我有些骄傲哈哈哈；我又将若干扑克牌对折再次进行搭建，一个城堡的底座就成型了，孩子们此时好想明白了扑克牌的另外玩法，都吵着要试一试！

自那一次之后，搭建区的扑克牌成了孩子们最感兴趣的材料，但也会有小插曲，总会有小朋友的扑克牌会倒，所以我会在搭建区跟他们一起，而不出所料我的一样会倒，但是我们的引导很重要，我们要跟孩子们说就算倒了也没关系，可以重新搭，每个人的都会有倒塌的时候，老师也不例外。

嘉琪是我们班一个优秀的小女生，她总是很认真的用扑克牌搭建她的小城堡，有一次我的扑克城堡倒了，我还没有任何的表现的时候，她抬起头来就跟我说：“老师，你耐心一点。”好的好的，被教育了，我不如小朋友系列🤣

我们要走进孩子，观察孩子，才能够了解孩子，成为孩子的朋友！