上午只有第四节有课，早上迷迷糊糊睡到六点三十五，真舒服。睡饱了以后，心情都是美好的[[EMOJI:%F0%9F%91%8C]]

咦，我今天上午都干啥|･ω･｀)了，没去听课，改了试卷，开了会，上了课，最后一节课，不知道为啥，就上得很轻松。铃不打响，我不上课，因为小孩子也安静不下来。为了更有仪式感，来，上课铃打响的瞬间“上课”小孩有点懵，不过还是站起来“老师好(✪▽✪)”生活需要仪式感偶，课上有同学贴另一个同学身上小纸条，什么对象什么东西的，没看懂→_→好几个计算不标准的，单独抽出来检查，一部分已经合格，还有部分同学，明天一定记着跟上偶。

下午听了一节惠老师的课，真得是一遍有一遍的进步。开始的导入魔术，学生不变色，老师的变色，形成鲜明对比，引起学生兴趣，引入指示剂的学习，知识点学习完成后，回扣魔术，用化学知识进行解密。以双酸兄弟为线索，展开浓盐酸浓硫酸的学习，通过一系列的视频，小组演示，教师演示，找到两酸之间的异同点。尤其是浓盐酸的挥发性，那一口气吹得太棒了！增大水蒸气浓度后，现象十分明显。不过就像第二节评课的时候各位老师指出的点：应该就给学生足够的时间思考[[EMOJI:%F0%9F%A4%94]] 给学生回答的机会，而不是教师短时间内就给出答案。各种评价要用上，体现教学评的一致性。

听评课结束后，脑袋瓜子嗡嗡滴，正好碰到11班的学生，老师别忘记下一节课咱们班上课。“可是我现在脑袋瓜子嗡嗡的，很困(இдஇ; )”“老师，那是你上课上少了，多上几节就好了٩(๑^o^๑)۶”这个小孩可太懂我了叭。

刚进入教室，11班营造了一个良好的睡觉氛围，各个学习阶段的学生都出现了打盹的情况。“大家是不是都很困丫，那咱们缓缓再讲叭”有的同学说“好呀好呀怎么缓丫”这时我看到同桌捅了捅他，白了他几眼。哈哈(ಡωಡ)hiahiahia太好玩了叭，还回答“不用不用，老师您继续讲”“那咱们听首歌叭，最近播放第一首燕无歇，但是放完我要看看大家会不会积极一点回答问题哈”一首歌三分钟左右。重新反过头来接着讲，氛围确实好了不少，窗帘也拉来了，精神头也上来了，感觉不错，上完课神清气爽，开心ヽ(○^㉨^)ﾉ♪

虽然两个班试卷都没有讲完(>﹏<)，东西也涉及的不多，但就是感觉上完课心情愉悦，咱也不知道学生咋想的。今天中午分完橘子，有幸收到武同学的橙子[[EMOJI:%F0%9F%8D%8A]] 开心ヽ(○^㉨^)ﾉ♪

今天还是收到茜茜小宝贝寄来衣服的一天，她咋知道俺缺一个小毛衣腻，太暖和了叭。忽略变粗的腰和不咋滴清楚的镜子。哈哈(ಡωಡ)hiahiahia