亲子日记第二百四十六篇 12.16

我和秀航说。

教室里有三种人：一种叫做探索者，一种叫做过客，一种叫做囚徒。

意思很明显。

我想秀航做一个探索者。

那么，我自己得先成为一个探索者。

所以，我写下了亲子日记。

因亲子日记，我学习了正面管教。

正面管教，简单点说，就是不太严厉，也不太娇纵；即讲原则，又讲无条件的爱。

一开始，我很不明白，正面管教，提倡不打孩子，不打孩子，怎么教育？

到现在，读了《大学》，《论语》，《孟子》，《中庸》后，领悟到，家庭其实需要的是仁爱，而不是暴力。同时，也明白，正面管教，其实就是中庸之道。不偏不倚，恰到好处。

正面管教，提倡自我的感知。我常和秀航说，感知学校，感知老师，感知同学。却忘了对自己说，我也要感知。感知孩子的萌和可爱。

当我明白了什么叫做感知时，我就明白，我要求秀航做的事，我自己先要做到，要不然就不说。

所以，我每天给自己定一个目标，尽量做到读书学习一个小时。

只有自己学习了，才有资格要求孩子学习。

我和秀航说，我60分，你60分。合起来就是120分。120分，会超过100分。这就是合作的力量。

所以，我们之间，应该是合作关系，而不是竞争关系。

教会孩子学会合作，他就知道怎么和老师同学相处。

孩子和老师合作，上课就会听课。

孩子和同学合作，就可以聊天交心。

所以，孩子需要做一个探索者。不仅仅是学习上的探索者，人际关系方面的探索者也尤为重要。

……